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皇帝的新装
教学目标
１．指导朗读，体会人物性格特点
２．理清结构和故事大意，复述课文。
３．理解本文想象和夸张的特点
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皇帝的新装
教学目标
１．指导朗读，体会人物性格特点
２．理清结构和故事大意，复述课文。
３．理解本文想象和夸张的特点
４．初步认识皇帝和大臣的丑恶
教学重点
目标１．２
教学难点
目标３
教学用具
教学过程
[预习指导]
１．熟读课文，准备分角色朗读课文。
２．查工具书，解决字词问题。
[三分钟演讲]
一、创设情境，导入 新课：
请一个学生讲一下丑小鸭或卖火柴的小女孩的故事(随便一个)以此来引入安徒生童话优美的境界.
二、检查预习
抽查二人上黑板默写生字词。
三、朗读课文
１．给三分钟交流准备，酝酿气氛，作好分角色朗读课文的准备，要求注意人物的语态和性格特点。
２．分角色朗读课文，只读对话和心理活动。一个皇帝，两个大臣，一个百姓，一个小孩，一个骗子，其他官员。共６人。其他学生听读，准备评价。
３．抽查学生进行朗读评价，不足之处由相应学生作示范表演。
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四、作者简介
五、理清结构和主要内容
１．结合课后练习一，要求学生快速给课文分成四个部分。
２．复述课文故事，要求按照四个部分
学生先准备后抽查复述。
六、讨论问题：
本文想象丰富，而且奇特，夸张大胆而且合理，其中的事情情节和人物形象都不是现实生活中发生的存在的，为什么却又难令人信服？
由学生讨论，抽查发言，后自由补充。（引导学生初步认识皇帝的丑恶行为）参考内容：
在现实生活基础上提炼出来的，类似的例子是很多，皇帝高官等等。这样的创作既有现实依据，又表达了对他们的强烈憎恶。而且情节的发展具有合理的逻辑性。
七、小结
童话的特点
八、作业 布置：
（Ａ类)
(B类）
说课精要
读长的课文重要是读懂内容后才理解。本课时的朗读与复述就是为了达到这一目的。然后进行内容的整体把握。最后才分解开来，以免造成支离破碎的感觉。
教学后记
课题
第二课时
教学目标
１．分析人物形象
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２．阅读理解练习
３．进一步认识皇帝们的虚伪丑恶的嘴脸，做一个诚实的人。
教学重点
目标１
教学难点
目标１
教学用具
教学过程