虽有嘉肴教学设计.docx

虽有嘉肴教学设计
《虽有嘉肴》是选自儒家经典中的一篇礼记，为方便教
师更好的教学，语文网小编给大家整理了虽有嘉肴教学设
计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当
令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!
虽有嘉肴教虽有嘉肴教学设计
《虽有嘉肴》是选自儒家经典中的一篇礼记，为方便教
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计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当
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虽有嘉肴教学设计由查字典语文网小编整理，仅供参考：
教学目标：
知识目标：了解《礼记》相关知识，积累得点文言字词，熟
读并背诵课文。
能力目标：借助注释和工具书理解课文基本内容，通过思考
讨论理解教学相互促进的道理。
情感目标：理论联系实际，用正确的学习方法指导自己的学
习。
教学重点：
1、积累得点文言字词，熟读并背诵课文。
2、借助注释和工具书理解课文基本内容，通过思考讨论理
解教学相互促进的道理。
教学难点：通过思考讨论理解教学相互促进的道理。
教学方法：诵读法、自主学习法、合作交流法。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
你知道“四书”“五经”指那些书吗?它们都是儒家经典书
籍，今天我们学习节选其的一篇文章《虽有嘉肴》。
二、学》的关系及内容。
三、整体感知，疏通字词，了解文意
1、一读正字音（点名读、正音、再读）
2、二读明节奏，读出韵味（上黑板划节奏、明节奏、齐读）
3、三读理解字词，并疏通全文（学生默读课文，同时根据注
解和工具书疏通字词，不能解释的字词句子做上记号，然后
个别提出问题，全班交流解决。）
4、再读课文，进一步感知文意
5、尝试背诵
6、完成课堂练习