8的乘法口诀.doc

课题：8的乘法口诀
一、教学目的：
1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。
3、用乘法口诀解决简单的实际问题。
4、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。
二、教学课题：8的乘法口诀
一、教学目的：
1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。
3、用乘法口诀解决简单的实际问题。
4、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。
二、教学重难点：
教学重点：熟记8的乘法口诀，并纯熟运用
教学难点：掌握8的乘法口诀
三、教具准备：
口算卡片、课件
四、教学过程：
（一）复习。
1、开火车口算。
4×7           7×2              3×6             5×6
6×4           3×3              5×2             7×3
5×7 4×4 6×6 3×5
2、说出以下口诀的前一句口诀和后一句口诀。
三七二十一 四六二十四 五七三十五
（二）探究学习
1、提醒课题：
 师：今天我们将学习——8的乘法口诀。
 板书：8的乘法口诀   （齐读）
2、展示蓝猫跳数轴：
师：今天有一只快乐的蓝猫一蹦一跳地来到了我们的课堂。它是怎样跳的呀？咱们一起观察一下。你发现了什么？填一填。（引导学生完成书上的数轴）
3、出示主题图，引导学生观察，每排站了多少人？有几个这样的一排？（指名答复。）
4、小组讨论尝试编出8的乘法口诀，完成书上的内容。
5、编出口诀之后，指名说出结果。
6、观察8的乘法口诀有什么特点。（让学生答复）
7、全班齐读8的乘法口诀。
（三）、稳固 拓展
1、根本训练：
（1）拿8和小圆外面的一个数相乘，很快说出得数，并说出你所用的口诀。（出示第1题）
（2）完成书上P81  2、3、4题的练习。
2、开展性练习：
（1）看算式说口诀。
3×8= 1×8= 7×8= 8×5=
8×8= 8×6= 4×8= 2×8=
（2）买一个小足球8元，买2个（ ）元，买3