师德与我同行 (10).doc

师德和我同行
老师被人们称为人类灵魂的工程师。老师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。老师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以老师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。下面，谈谈师德师风失范的原因和建立健全师寸光，以为自己的程度和才能非常了得，先进学不进，后进不改正，看不清教育开展形势，思想信仰开场动摇，教育教学行为开场滑坡，甚至出现师德失范的违法违纪法规的人和事。其主要表现为以下四个方面：
　　一是心理失衡。由于缺乏学习，抵抗不住市场经济带来的不良因素的诱惑，整天心术不正，恨天怨命。看到自己的同龄人当了大官，发了横财，盖了洋楼，就按奈不住老师职业的贫寒、寂寞，心理上出现了严重扭曲和失衡，价值观和事业观被抛得九霄云外。
　　二是小视小节。有的老师存在说得多、做得少，方案多、落实少，讲客观困难多、谈主观原因少，讲宏观问题多、谈详细细节少等现象。片面地认为课堂上接打手机、酒后上课、课外打打麻将等等，都是生活小节，不损形象，无伤大雅。这样必然会导致少部分老师仪表不整，举止不文明，出言不逊或肮脏，和为人师表的要求相差甚远。
　　三是工作不敬业。有的老师“身在学校心在商”，搞第二职业时全身心投入，干教育工作时马马虎虎，无精打采；有的老师学新教材、新教法、新课程标准一再畏缩，学歪门邪道跃跃欲试；有的老师知识贫乏，教法陈旧，教学成绩年年倒数，误人子弟。四是法律意识淡溥。有的老师不认真学习相关的法律、法规和职业道德要求，不尊重学生的人格、人权，恶语伤害学生，甚至采取罚跪罚站，反复抄写作业和打手掌、屁股等手段体罚和变相体罚学生；有的老师在课堂上搞负面宣传，管不住自己的嘴，胡说八道；有的老师参和社会赌博，在社会上臭名远扬，被学生及学生家长看不起，严重损害了老师队伍的形象。
　　二、建立健全师德师风管理制度。
　　1、抓好机制建立。加强师德师风建立不是一蹴而就的事，必须建立机制，完善师德师风建立体系。一是要实行师德师风“一票否决制”。认真贯彻《教育法》、《老师法》、《中小学老师职业道德标准》，标准从教行为，对师德不合格的老师实行“老师聘任一票否决制”。二是建立老师学习体系。使广阔老师扎实持久地承受继续教育，充实、更新知识和技能，在继续教育中，更要把师德作为首要学习内容强化教育。三是建立师德评价评估体系。要把师德师风建立作为个人教育教学工作考核和学校精神文明建立的主要内容，积极探究师德师风建立和人事分配制度改革相结合的路子。同时，还要建立学生评价老师、家长评价?
　　2、加强学校常规管理。学校要充分发挥“一室三处”的作用，建立健全规章制度，注重过程管理，逐一落实教学管理过程中的方案、执行、检查、总结、奖惩等各个环节的各项工作，结合各校实际情况，遵循教学管理的原那么和教学规律，形成标准科学的教学管理常规。对老师教学过程中的备课、上课、作业、辅导、考察等根本环节，和学生学习过程中的预习、听课、复习、作业、小结等根本环节，要严格要求，形成制度，使师生有规可循、有章可依。同时，制订出课堂常规、教学组织常规等，建立正常的教学秩序，形成良好的教学风气，让极少部分误人子弟的老师无处藏身、末位淘汰。
　　3、强化指导、宣传和监视。各校在抓师德师风这项长期而又艰巨的工作中，要明确分工，严明纪律，完善制度，落实责任，实行“一把手”负总责和责任查究制