意识的作用说课稿.docx

意识的作用说课稿
各位老师好！今天我要讲课的内容是《意识的作用》，下面我从六个方面来进展我的说课：
说教材
《意识的作用》是新版教材政治和生活必修4生活和哲学第二单元第五课第二框题的内容。本框题的地位和作用：
前一框题主要介绍意识的作用说课稿
各位老师好！今天我要讲课的内容是《意识的作用》，下面我从六个方面来进展我的说课：
说教材
《意识的作用》是新版教材政治和生活必修4生活和哲学第二单元第五课第二框题的内容。本框题的地位和作用：
前一框题主要介绍了意识的本质，而本框主要讲的是意识的作用和方法论要求即一切从实际出发。
教学目的和重点、难点的分析
教学目的：
知识目的
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才能目的
通过课本对蜜蜂筑巢和建筑师设计的不同，培养学生学会比较的才能。
通过分析意识的主动性和创造性特点，培养学生的创新精神和独立考虑的才能。
明确一切从实际出发、实事求是的重要性，培养学生有方案、有目的工作才能。
情感、态度和价值目的
树立正确的思想意识和价值观。
在学习和工作中，坚持一切从实际出发、实事求是，不断解放思想、和时俱进。
引导学生理解当前人类关注的热点，认同我国目前实行科学开展观战略，增强主人翁意识。
重点、难点：
重点：意识活动的主动创造性和自觉选择性
我把这个设为重点的理由是因为我国当前实行的是素质教育，是要培养学生的独立个性和创新精神。重点讲说意识的主动创造性，也是本框题的重点内容。
难点：❶意识对改造世界的指导作用
❷如何坚持一切从实际出发
把这两个设为难点是因为意识的作用有正误之分，要学生正确把握意
识的指导作用，才能正确的认识和改造世界。同时，又因为学生目前来自各方面的压力比较大，对这部分的理解尚有欠缺，特别是在一切从实际出发这方面比较容易陷入困境。所以把这部分内容作为难点进展讲说。
说学法
我这次说课的是属哲学，比较有讨论性，也需要比较强的逻辑思维，所以学生在学习过程中并不是被动地承受知识，而是富于创造性的去主动学习、考虑、探究其内在的含义，从而激发自己对哲学的兴趣。在《意识的作用》这框题的讲授中，我会通过经典故事、哲理名言、图片等的形式来引导学生自主考虑、自主归纳，使学生完全融入课堂知识的学习中，使学生在学会哲学的同时也到达会学哲学。
说教法
我打算用一个课时来完毕本框题的讲授，主要采取探究式和启发式的教学方法，再通过师生互动的方式来突出学生的主体地位和老师的主导地位。例如，在讲授意识具有主动创造性和自觉选择性时，我会先讲一个大家都非常熟悉的事例：乔布斯和
苹果的渊源。既涉及了当前的热点问题又可以引导学生从此事件中联想到我们的课程所讲的内容从而使学生自己归纳出意识的这一特点，也就轻松的化解了本框的难点。
教学过程
首先，讲授人可以能动的认识世界。我会先通过播放幻灯片两位伟人比尔盖茨和乔布斯的故事，让学生自主联想到他们的成就：微软公司和苹果iphone，通过我以故事导入课程，学生来探究问题，这就实现了教和学的互动过程。接下来再引用乔布斯的名言：“领袖和跟风者的区别就在于创新。”和比尔盖茨额名言：“我应为王。”让学生考虑这两句话和哲学又有什么联络，这就又把学生带入了讨论阶段