健康领域幼儿发展水平评价指标.docx

健康领域幼儿发展水平评价指标.docx小班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标
一级
二级
评价提示
评价方式
评价要求
指标
三级指标
指标
情
绪
班级、老师、
1。能全
健
康
领
域

小班第二学期健康领域幼儿发展水平评价指标
二级
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
指标
1。能及时察觉他人情绪，调整自身行为。（优秀）
能够察觉他人明显的情绪状态。
高兴、伤心、着急
观察、问答
2.
基本能察觉他人情绪状态。（良好）
情
3。不能察觉他人情绪状态。（再努力）
绪
1.
善于用动作、语言表达自己简单的情绪情感。
情
（优秀）
感
能用简单的语言、 动作和表情表达自己的高兴或
语言、动作、表情
观察、问答
2.
基本能用动作、语言表达自己简单的情绪情感。
生气。
(良好 )
3.
不能用动作、语言表达自己简单的情绪情感。
（再努力）
穿脱衣服、鞋子、
1.
能够初步自理。（优秀）
会穿衣鞋，会自己洗手脸，毛巾能放回原处。
洗手脸、毛巾能物
观察、操作
2.
能简单自理。 (良好 )
归原处 .
3。不能够自理 .（再努力 )
生
1。吃饭、喝水习惯很好。（优秀）
活
吃饭不挑食 ,能主动喝水。
不挑食、喝水
问答
2。吃饭、喝水习惯比较好
.(良好）
习
3.
没有养成良好的吃饭、喝水习惯。
(再努力）
惯
1。懂得不接触陌生人的道理
.（优秀）
不吃陌生人的食物，不跟陌生人走。
食物、陌生人
问答、观察
2。知道简单的与陌生人的交往方式。（良好）
3。不知道与陌生人的正确交往方式
.（再努力）
一级
指标
健
康
领
域

二级
三级指标
指标
会自然地走、跑、跳，能够听信号按指定方向走、
身 跑、跳 .
体
锻
炼
掌握单手投掷的方法， 喜欢尝试用不同的方法玩球。
有初步的安全自我保护意识，知道火、开水、电等会伤人。
安
全 知道挖鼻孔、挖耳朵是不良习惯。
保
健
敢于接受健康检查，预防接种和治疗。

评价提示 评价方式 评价要求
1.
能熟练、正确的走、跑、跳。（优秀)
走、跑、跳
游戏
2。基本会按要求走、跑、跳
.（良好）
3.
不能按要求走、跑、跳 .（再努力）
会单手投掷和多种玩球方法。（优秀）
单手投掷、玩球 游戏、操作 2。基本会单手投掷 ,会 2-3 种玩球方法。（良好）
单手投掷动作不规范， 会 1 种玩球方法。 (再努力）
1。会躲避火、开水、电的伤害。（优秀）
2。知道躲避火、开水、电的伤害 .（良好）
火、开水、电 问答
安全自我保护意识差，不能及时躲避危险。（再努力）
1。不挖鼻孔和耳朵。（优秀）
不挖鼻孔、
问答 2. 不经常挖鼻孔和耳朵。（良好）
不挖耳朵 .
经常挖鼻孔和耳朵。 (再努力）
1。积极参加体检、接种，能主动配合医生治疗。
（优秀 )
体检、接种、
问答 2。能参加体检、接种，愿意配合医生治疗 .(良好 )
疾病治疗。
3. 不愿意参加体检、接种，不配合医生治疗 .
(再努力 )
中班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标
一级
二级
评价提示
评价方式
评价要求
指标
三级指标
指标
情
恰当方式表达、调
1. 会用恰当方式表达和调整自己的情