5拼音教案gkh.doc

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5、g k h的拼音教学
教学目标：
1．学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．读准g、k、h与单韵母相拼的音节。
3．初步掌握三拼连读的拼音地笑了起来。〔板书〕
四、课中操〔g k h〕
动物园，真热闹，
小白鸽，gu gu gu，
小蝌蚪，ke ke ke，
小朋友，口渴了，
酷儿、可乐，乐呵呵！师读
【坐好：你真会珍惜时间。/你坐得可真有精神。】
六、学写gkh
声母宝宝g、k、h玩得可累了，我们一起把它们送回家吧！
1．翻开语文课堂作业本第5页
2．小眼睛——看屏幕〔出示四线三格中的g/k/h〕
g/k/.
通过自主地发现，教师的归纳的方式，使学生结实掌握声母的书写。
同时，在书写的教学上还是要以常规为主，注意学生的写字姿态。及时的评价，有利于班级学生的互相监视改良。
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小食指——跟着写
〔写：g：1左半圆，2竖左弯；k：1竖，2左斜右斜；h：1竖，2右弯竖〕
再写一次〔生边说笔顺边书空〕
拿起铅笔——写字姿势——开场描一个
〔实物展台指导〕再描2个、写3个，师巡视。
教学反思：
课题
g k h的拼音教学
课时
第二课时
教学目标：
“g k h〞 与单韵母相拼的音节。
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教学重点：
1．学会读准“g k h〞 与单韵母相拼的音节。
2．初步学会三拼连读的拼音方法。
教学难点：
初步学会三拼连读的拼音方法。
教学准备：
课件制作、字母卡片。
板书设计：
教学过程
设计意图
教学调整
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一、复习
上一节课，我们和丁丁冬冬一起游玩了有趣的动物园。可开心了。小朋友们还记得看见哪些小动物吗.
复习儿歌。
二、练读两拼音节
1．小朋友们，动物园里还有好多的小动物呢！想去看看吗.〔想〕可是进去之前，要找一找，班级里谁是拼读小能手。
gkh与单韵母拼读
。小朋友们可要先叫对了小动物们的名字噢！小动物才会和你们见面。
3.〔出示拼读音节：hè、hú li、hǔ〕
生1：h-è- hè，仙鹤的鹤。生齐：对对对，h-è- hè，仙鹤的鹤。
生2：h-ú-hú，l-i-li，hú li。 生齐：对对对，h-ú-hú，l-i-li，hú li。
生3：h-ǔ-hǔ，老虎的虎。生齐：对对对，h-ǔ-hǔ，老虎的虎。
4．送你们一首儿歌：仙鹤最优雅，狐狸最狡猾，老虎是大王，动物真有趣！
5．游玩了动物园，丁丁和冬冬还要带我们一起去运动场看一项比赛呢！快听，鼓声已经响起了。看，你们看到什么了〔有个小孩挥起鼓锤，擂起鼓了〕练习拼：dǎ gǔ。
终究是什么比赛.〔出示音节：bá hé〕练习拼，出示拔河图片。
。下面教师要看一看，只有拼音宝宝时，你们还认识吗.【你学得真快，奖励你一朵小红花。】
，为了奖励你们。教师想和大家一起玩