谈谈教育孩子的心得体会.docx

义。家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的特性、品质和安康成长起着极其重要的作用。
　　一、造就孩子自信念，激发学习热忱
　　我们在教育孩子问题上，从来不对孩子言听计从，既要管孩子吃、穿、玩、学，又要重视对孩子的教育和造就。我们从来不对孩子的成果或错误不分青红皂白地确定或否认，从孩子的心理特点上考虑，幸免出现教育方法成人化，甚至简洁粗暴。对于孩子取得的每一点成果我们都要予以鼓舞和表扬，对他做得不好的事情也要协助他分析问题，找出缺乏，耐性地劝服教育，幸免对孩子自尊心的损伤。孩子考试拿回成果单，有时出现成果不志向的时候，我们都是先帮他分析考试失利的缘由，告知他不要因为考试失利而产生畏惧感，勉励今后加强学习，鼓舞下次取得好成果，维护孩子的自尊心，造就孩子的自信念，从而激发他的学习热忱。










　　二、造就孩子的创新意识，挖掘孩子智力潜能
　　在家庭生活中造就孩子创新意识的时机许多，其方法也各种各样。首先我们让孩子多留意视察四周的一切，学会发觉问题和分析问题。在家庭生活中，当孩子遇到一件事情时，我们就辅导他从不同角度来视察，并说出特征，从而不断扩大他的思维范围。有时还给提出一些问题让他答复，逐步造就孩子的缔造性思维。每当孩子遇到困难，我们尽量不告知他怎么解决，先让他自己想方法，找出最精确便利，快捷省时、省力的方法。他通过自己的独立思索使问题得以解决，便会在
　　心理上得满意，使自己的缔造性思维实力得到熬炼。其次，动手操作是造就孩子创新意识的源泉。动手是孩子才智的表达，多让孩子动手操作，会促进孩子各方面实力的开展，而且孩子通过操作会发觉许多新问题，找到解决问题的途径。在以后遇到任何困难和问题时，孩子就会发挥自己的缔造思维实力来解决。最终，我们还注意在家庭里要给孩子一个轻松、和谐的环境，在这种环境里，孩子的视察、想象、思维实力可得到安康的开展。在孩子提出所谓“怪论”或做“怪事”时，我们从不轻易否认，而是让他充分发挥想象力和施展自己的“才华”。我们坚信：孩子潜藏的才智特别之大，只要我们能正确地引导他的潜能就会得到充分发挥。










　　三、正确相识孩子的实力，对孩子的期望值适度
　　作为家长都盼望自己的孩子成龙成凤。为到达这个目的，有的家长不惜一切代价实施各种智力开发或技能培训，
　　并且不满意学校教育的内容，在业余时间给孩子请家教，如学琴、画、棋、舞等，让孩子成天被各种学习任务所困扰。大量的事实证明，对孩子施加过重的学习任务，会引起孩子的厌学心情。由于孩子不是主动地学习，对所学的学问缺乏爱好，即便是参与了学习，也还是“人在曹营心在汉”。长此下去会损伤孩子的学习踊跃性，得不偿失。基于此，我们对孩子的期望值适度，依据他的专长、爱好合理支配他的学习，敬重他自己的意愿，从不加重他的学习负担。
　　四、造就孩子守信的习惯，对孩子许诺要慎重
　　家长对孩子的许诺必需慎重、实在，让孩子产生一种奋勉向上的动力，促使其更好地完成任务。只有履行自己的诺言，家长的威信才能树立起来。在现实生活中，我们也是这样做的，对孩子许诺前先慎重考虑，该不该对孩子许诺，能不能兑现，这种许诺对孩子来说究竟好不好等等。许诺后我们都会履行诺言，这样既爱护了孩子的自尊心，也维护我们作为家长在孩子心中的威信。同时教育了孩子对谁都不能随意说话和承诺，说了就要负责。
　　五、造就孩子的意志，适度的挫折教育










　　在人的一生中，不会恒久一帆