三颗枸杞豆.doc

《三颗枸杞豆》教案
学习目的：
1、阅读全文，用简要的语言概括全文。
2、能结合文中描写，对三叔人物形象作准确地评价和简要分析。
3、能说出枸杞豆的详细含义
4、能联络生活内容，仿写句子抒写感悟。
一、导入：
由枸杞豆的图片，大胆举起你们的手，答案不需要很完好，一个字、一个词、支言片语也行。
　　这一排很多同学不敢举手了，那我们就请这一排的同学来答复这个问题，你在文章中看到了什么？
　　生：我在课文里看到了作者小时候在树林里玩
　　师：答得很好，下一位同学
　　生：我看到了作者常常逃学，一次到树林里玩看到了三叔，后来知道他得了癌症。
　　师：不错，这同学看书时比较用心
　　生：文章写三叔小时候三个零的经过
　　师：很好
　　生：写了作者小时候对他有影响的事。
　　师：语言很简明
　　师：下面我想再请一些同学来概括一下前面几位同学的发言。
　　生：写了作者童年时的经历，他不爱读书，但由于看到了失败的三叔，他下定决心要好好学习。
　　生：课文写了鼓励作者成为植物学家的经过
　　生：写了作者成为植物学家，对他影响很大的一件事。
　　师：同学们的发言都很精彩，但在这里我要说明一点，这一文章是一篇小说，因此文中的“我”不是作者本人。
　　我还想问一问大家：你在看书的过程中，谁给你留下了深化的印象？为什么？
　　生：印象中最深化的是三叔，是他给了“我”启示，使“我”成为了植物学家。
　　生：是三叔，他以他失败的经历，告诫孩子，不要像他那样，要好好学习，不要放弃自己将来的明天。
　　生：印象最深的也是三叔，他教育孩子的方法比较特别，他不是直接的对孩子说，你要好好学习之类的话，而是通过三颗枸杞豆和看起来有点怪的语言，让小孩琢磨，最后到达启示的目的。（精品文档请下载）
　　师：既然大家都对三叔这一人物有深化的印象，那我们就进一步去理解三叔这个人。请大家四人为一个小组，完成屏幕上出示的学习任务（精品文档请下载）
四人小组活动：
　　（板书）：
　　请用一幅画、一段话（口头表达即可）来概括三叔的一生，并给你的这幅画（这段话）拟一个小标题。
　　提示：取长补短
　　团结就是力量
　　时间：非常钟左右
　　师：大部份小组都进展得比较顺利，我们请你们派代表到讲台上来说说你的的想法
　　（三）发表学习见解
　　（把学生的作品放到实物投影仪，用大屏幕显示出来）
　　生：课文里三叔的一生是三个零，他的第一个理想是当建筑师，我们就画了一座楼房，但由于他讨厌学建筑方面的知识就放弃了，第二个理想是当作家，我们在上面画了一叠文学类的书，下面是他的稿子，但因为写的稿件被退回来，他也放弃了，第三个是做生物学家，我们画了个显微镜，本来我们想画一些花和草的，但怕大家看不懂，所以画了显微镜，最后这个梦想也没有实现。（掌声）（精品文档请下载）
　　师：他们画的显微镜果然很好看
　　生：我们的标题是《三叔一生的三个零》。画了三个圈，里面有他的三个理想，第一个理想是当工程师，但他不想背那些复杂的公式而放弃了，第二个理想是文学爱好者，但他写的文稿被退了回来所以放弃了，第三个理想是想当生物学家，但是他 …… 他觉得太复杂最终也放弃了。（掌声）（精品文档请下载）
　　师：我希望到上面来的同学不要重复前面已经说过的内容，我希望你们把自己小