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党的教育方针
榆 林 市 第 九 中 学
Middle School of YuLin

党的教育方针
教育必须为社会主义现代化建设效劳，必须与生产劳动相结合，近代史上看，英国在第一次工业革命时期的崛起，还有后来德国、美国的先后崛起，一个非常重要的标志就是这些国家均确立了教育优先开展的战略决策。当今的世界各国更是如此，把优先开展教育作为国家重振经济的主要手段。无数的事实和经验告诉我们，优先开展教育，是国家社会经济前面腾飞的关键。
第三，教育要求
在十七大的报告中，党对教育的要求是“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面开展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。〞到十八大的报告，这样的表述略有变化：
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Middle School of YuLin

“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设效劳、为人民效劳，把立德、树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面开展的社会主义建设者和接班人。〞
具体表述上的变化有：第一，从“坚持育人为本，德育为先〞调整为“把立德、树人作为教育的根本任务〞。这样的调整进一步明确了的教育的任务和目的，有助于一线教育工作者更好地观察党的教育方针；第二，从“提高教育现代化水平〞，调整为“坚持教育为社会主义现代化建设效劳、为人民效劳〞。原来的要求强调教育自身要走向现代化，现在的表述要求教育必须和社会主义现代化建设的要求、和人民的要求相适应，而且还要率先开展，才能做好效劳工作。第三，从“实施素质教育〞，调整为“全面实施素质教育〞。素质教育在我们国家提出已经有二十多年的历史，在实施的过程中有不少点上的经验，但全局性的经验不多。要“全面实施素质教育〞，表达了党对教育的殷切期望以及对教育的迫切渴望，但这不是一件容易的事情，需要在教育体制改革等多方面进行整体性的、综合性的改革。第四，从“办好人民满意的教育〞调整为“努力办好人民满意的教育〞。在社会转型期，人民为教育的期盼和要求越来越高，人民日益增长的精神需求和当前教育改革的现状之间还是存在很大差距的。增加
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Middle School of YuLin

“努力〞二字，不是降低要求，而是更加务实。
第四，教育改革
在十七大的报告中，教育改革的关注点是“优化教育结构，促进义务教育均衡开展，加快普及高中阶段教育，大力开展职业教育，提高高等教育质量。更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。〞到了十八大的报告，这一关注点已经有了一些变化：“深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡开展九年义务教育，根本普及高中阶段教育，加快开展现代职业教育，推动高等教育内涵式开展，积极开展继续教育，完善终身教育体系。〞
首先，对教育改革的要求更加宏观、更加综合，从教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等的改革，进一步拓展为教育领域的综合改革。其次，对学段的要求表达了递进性。九年义务教育从原来的“促进均衡〞到新五年的“均衡开展〞；高中教育从原来的“加快普及〞到新五年的“根本普及〞；职业教育从原来的“大力开展〞到新五年的“加快开展现代职业教育〞；高等教育从“提高质量〞到注重“内涵式开展〞。在十八大的报告中，还对学前教育、继续教育和终身教育有了新的要求，这些都是十七大的报告中没有提到的。
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第五，教育公平
在十七大的报告中，提出“教育公平是社会公平的重要根底。〞“坚持教育公益性质，加大财政对教育投入，标准教育收费，扶持贫困地区、民族地区教育，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。〞在前面五年期间，上述很多要求已经实现或者根本实现，比方说加大财政对教育的投入、标准教育收费、保障困难家庭以及进城务工子女受教育的权利等等。
在十八大的报告中，对教育公平又有了新的要求：“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边缘、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。〞这些要求非常明确，要通过缩小区域、城乡、特殊群体之间的教育差异，给每个学生提供相对公平的教育时机，让孩子们通过接受教育，都能成为有用之才。
教育公平问题是在十七大的报告中首次写入报告的