秋歌—给暖暖.ppt

秋之韵致
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1、悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰
(宋玉《九辩》) 2、秋风萧瑟，洪波涌起。
(曹操《观沧海》) 3、万里悲秋常作客，百年多病独登台。
(杜甫《登高》) 4、常恐秋节至，焜黄华叶衰。一个暖暖一切便都留下了
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参考出处：
早秋惊落叶，飘零似客心。——孔绍安《落叶》
枫叶荻花秋瑟瑟——白居易《琵琶行》
玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。
——张若虚 《春江花月夜》
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼
——李清照《一剪梅》
浚发自蔡党，高步出辽夐。
——元·郝经 《原古上元学士》
拂石坐来衫袖冷，踏花归去马蹄香。
——《瑞鹧鸪 》
故人惜此去，留琴明月前。
——唐·李益《闻亡友王七嘉禾寺得素琴》
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⑴前三节中作者分别选用了哪些景象来表现“秋天”怎样的意蕴？
第一节中选用“落叶、荻花、湖沼、砧声”，这些景象一方
面使人感受到深秋的凋落萧瑟寥落，但“完成颤抖，湖沼
的蓝睛，砧声远去”等字眼的描摹又可让人感受到轻柔明
净淡远的秋味。
第二节中雁子不在秋空写美丽的十四行诗，这种雁子消失
于秋空的表述使人感受到寂寞辽远的特征，可“雁子在秋
空写美丽的十四行诗”的美丽联想却又充满诗情画意，格
外轻灵。
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⑴前三节中作者分别选用了哪些景象来表现“秋天”怎样的意蕴？
第三节选用马蹄在南国山径留下残踏的落花，歌人在北方幽
幽的寺院留下破碎的琴韵营造了一种秋天残缺破损的美，既
传达出忧伤凄凉的内蕴，可同时也不可避免的让人迷醉于这
些场面所流溢出的难以言说的幽静散淡、神秘诡奇的气场之
中。
⑵ 诗歌用哪些意象从什么角度表达“去”的主题？
落叶枯了，荻花残了，大雁远去了，一个个视觉意象都离去了;
砧声也从听觉上消失了，秋意深浓，万物萧索，好一幅传神的写真画。
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（4）最后一节在诗中有什么作用？
结构上：对上文的总结
内容上：“暖暖”的“留”与前四节中景物的“去”形成比照。
说明，前四节的“去”为暖暖的“留”做了铺垫。
（3）诗歌用哪些意象从什么角度表达“留”的主题？
诗的后两节是写“留”;
在嗅觉意象上，南国山径尚有马蹄留香;
在听觉意象上，尚有北国寺院的琴韵余音;
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暖暖是什么？
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“这世界已经够冷，让我们以彼此的体温取暖。”——痖弦 
暖暖是个虚拟的人物，甚至不是人，而是一种象征。
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“暖暖”可以说是诗人生造的词语，也可以说是诗人改变了这个本来是形容词的词语的词性，如“暖暖的春天”，在本诗中还有名词的性质。“暖暖”可以产生“通感”，强烈地刺激人的触觉和听觉，从声音上和温度上都给人以温馨的感觉。诗又一咏三叹地“强化”这种感觉。
“暖暖”在题目出现后，在诗中不厌其烦地重复出现。一、二两个诗节都用“暖暖”作为一个诗句结尾，两个“独立”的“暖暖”极大地强化了它的效果。最后两个诗节采用了诗歌创作中的“蝉联”技法，“只留下一个暖暖”是第四个诗节的结尾，也是第五个诗节的开头，不仅增加了诗的音乐性，还强化了主题：秋歌即是“暖暖”，“秋”的特点是“暖”，给人的也是“暖”。读完全诗，觉得诗题应该是《秋歌：暖暖》，但是这个诗题绝对没有诗人的“无理而妙”。诗是最精炼的语言艺术，最忌讳词语重复，这首诗却出现了五个“暖暖”(题目中一个诗中四个，诗中的四个恰好与一年四季暗合)十个“暖”(与人类的最高理想“十全十美”暗合)。难怪诗人感叹：“只留下一个暖暖／一切便都留下了”
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可以有如下几种理解：
A．暖暖是爱人，秋天种种美好事物的远去带有作者对往昔甜美情感的回味。暖暖就是一切，表达了作者对感情的珍爱，视爱情为生命全部的决绝。
B．暖暖是朋友，在冰冷的世界，暖暖人如其名，给人心灵的温暖和慰藉。朋友的关爱，给人对抗寒冷的勇气和力量。
C．暖暖是亲人，如母亲的怀抱般温暖。当全世界都抛弃我们的时候，唯一的港湾就是母亲。
D．暖暖什么都是，是每个人心中最隐秘最纯洁最令人向往的一份情怀。
E．暖暖什么都不是，人们用暖暖记录季节交替变化瞬间的感受，一个暖暖对应一切，走了的秋是一个具像，留下的暖暖是一种精神。诗人用绝望留下一个暖暖，又由暖暖留下一切。瞬间亦可永恒，于秋的荒凉萧瑟中给人以温暖的慰藉。主题超越了悲秋的传统，减轻人类灵魂的不安，还人类以旷达。
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温柔之必要肯定之必要一点点酒和木樨花之必要正正经经看一名女子走过之必要君非海明威此一起码认识之必要欧战，雨，加农炮，天气与红十字会之必要散步之必要溜狗之必要薄荷茶之必要每晚七点钟自证券交易所彼端