钓鱼的启示 (3).doc

《钓鱼的启示》
学习目的
　　　、流利、有感情地朗读课文.
　　　，仔细体会“我”的心理变化过程.
　　　，懂得要严格按道德标准来约束、标准自己的言行，做一个正直、守纪的人.
《钓鱼的启示》
学习目的
　　　、流利、有感情地朗读课文.
　　　，仔细体会“我”的心理变化过程.
　　　，懂得要严格按道德标准来约束、标准自己的言行，做一个正直、守纪的人.
　　课前准备
　　　、挂图.
　　　.
　　　.
　　教学过程
　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　阅读“单元导读”，引入新课
　　　◆指名读单元导读，说说本单元的主题是什么，在学习本组课文时有什么要求.
　　　◆今天，我们一起来学习一篇新课文，看一看课文中描绘了怎样一件事?(板书课题.)
　　
　　　◆检查预习情况：生字生词，朗读情况.
　　　◆重点理解“乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择”等词语.
　　　◆通读全文，考虑课文大意.
　　揭题质疑
　　　读课题你有什么疑问?老师归纳：“启示”是什么意思?课文中作者受到了什么启示?为什么钓鱼会使我从中受到启示?这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文，解决疑问.（精品文档请下载）
　　初读理解
　　　◆“启示”的意思是什么?
　　　◆再读课文，作者受到了什么启示，画出有关语句.(道德只是个简单的是和非的问题，理论起来却很难.)
　　　◆“我”在钓到鱼、放走鱼的过程中受到了什么启示.
　　复习生词
　　　◆认读生字、词语：捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、鱼鳃、皎洁的月光、嘴唇、沮丧、诱惑、告诫、理论、抉择、翕动.（精品文档请下载）
　　　◆谁还记得这篇课文讲了一件什么事?
　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　情景导入，细读感悟
　　　在我十一岁那年的一个夜晚，和往常一样我和父亲来到了附近湖中的小岛上钓鱼，而三十四年前的那个月光如水的夜晚，?（精品文档请下载）
　　　　　◆自由读第3自然段，你读懂了什么?
　　　　a．“我”好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼：
　　　　　◆来之不易：“我小心翼翼地一收一放，纯熟地操纵着.”“我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来.”（精品文档请下载）
　　　　　◆争诱人的大鲈鱼：“啊，好大的鱼!，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着.”（精品文档请下载）
　　　　b．分别指导朗读相关句子，体会鲈鱼的来之不易和诱人之处.
　　　　c．齐读第3自然段.
　　　　　◆多诱惑人的鱼呀!我和父亲是多么兴奋、得意呀!，同桌说一说，这是为什么?（精品文档请下载）
　　　　　◆读5～8自然段，考虑：11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要我放回湖里去，假假设你就是文中的“父亲”和“我”，请你们讨论讨论
“这条如此诱惑人的‘鱼’该不该放