韩永军集体备课.doc

黄沙窝学校集体备课记录表
主备人
韩永军
备课组
小语组
日 期

参加人员
马立军，艾桂娟，马静，丁建成，景树芳，马娟，王小华，
陈志宏
主题
16、范仲淹的黄沙窝学校集体备课记录表
主备人
韩永军
备课组
小语组
日 期

参加人员
马立军，艾桂娟，马静，丁建成，景树芳，马娟，王小华，
陈志宏
主题
16、范仲淹的故事
教材分析
这是一篇精读课文，讲的是北宋初年出色的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的故事，范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。
教学目的
“肴、岂、泱”3个生字，会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语，可以听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。
、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三自然段。
，理解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

教学重点
引导学生读懂课文，理解课文内容，感悟人物的精神品质
教学难点
领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的
教 学 过 程
第一课时
老师活动
一、导入
1．出示《江上渔者》，读这首诗，你能看出什么？（作者对劳动人民的关心、同情）
2．出示课件：(作者画像，介绍范仲淹)
（1）读读这段话，理解了什么？
学生活动
回忆古诗，说出大致诗意。观看课件，谈谈自己的理解。
交流人物相关资料。
老师建议
导语应该有导向性和激发学生的学习积极性。
（2）对范仲淹你们还有哪些理解？
二、自主读书
（一）读课文，读正确流利（学生自由读）
（二）同组互读，检查读书情况
（三）读课文，想想文章写了范仲淹的几件事？
三、检查预习情况
1．听写词语
毫不介意 粗茶淡饭
废寝忘食 贫寒
闭门不出
2．用上以上听写的词语，试着说说本文的主要内容。
3．联络文章内容解词
出示课件：
　　　　划粥割齑
（1）读词
（2）文中告诉我们这个词是怎么来的？
（3）从中你能看出什么？
出示课件：
　　　　大夫
（1）齐读
（2）大夫的“大”还可以怎么念？
出示课件：
　　　　范仲淹
“淹”字的三点水还可以换一部分，能有什么字？
出示课件：
　只身　　只得　　只煮米粥　　一只
（1）读准“只”字在不同词语种的音。
四、再读课文，提出不懂问题
五、布置作业
1．读课文
2．找有关范仲淹的故事。
第二课时
导入
出示课件：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
自由读课文，互相纠正错误，讨论概括课文写了范仲淹的哪几件事。
一名学生板书，其他学生在练习本听写，概括本文主要内容。
联络上下文，解释词语意思。
读准大和只的读音，体会在课文中的