利用科技手段 构建高效课堂.doc

利用科技手段 构建高效课堂.doc利用科技手段构建高效课堂【摘要】运用交互式电子白板,可以做到数形结合、音形兼备,为教师和学生互动搭建了有利的平台,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。电子交互白板技术的使用,有助于学生对数学教学内容的掌握,使有意识的学习和无意识的学习结合起来,使学生既提高了学习效率又学得轻松愉快,具有它独特的优势。【关键词】电子白板;数学教学;有效性今年暑假我县进行大规模的电化教学建设,各学校都装备了电子白板,这使电化教学在硬件上得到了有力的保障。我们学校也非常荣幸的配备了六台电子白板,都是触摸屏式,大家的喜悦心情溢于言表。在开学不久,县电教馆有关同志对我们榆林子初中全体教师进行了电子白板使用的培训,真是大开眼界。通过这几个月的使用我发现电子交互白板有很多的特点,它是不同于其他多媒体教学设备,它的交互性更强。交互式电子白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。传统的多媒体课件更多的是演示功能,课件在演示过程中学生无法参与,因为课件的内容无法更改。而用电子白板技术制作的“课件”,为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。整个教学过程中,学生可以更改、充实教师原先的“课件”内容,不管是学生对知识的正确理解,还是错误的回答,只要在白板上操作,白板系统会自动储存这些宝贵的资料,从而生成每个教师每堂课的个性化的“课件”,并且,成为教师以后教学的重要资源。结合教学实际,我就谈几点自己粗浅的认识:1交互式电子白板的使用,更能激发学生的学习兴趣。利用交互式电子白板可以图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境,激起学生的各种感官的参与,调动学生强烈的学习欲望,激发动机和兴趣。由于数学学科的一个特点是逻辑性强,抽象思维要求高,尤其是学生涉及到空间问题、动态过程问题、复杂计算问题等不宜理解,它能使这些复杂的问题转化为直观、形象、生动的感性情景,这样大大降低了学生理解和教师教学的难度。例如,在七年级《直线、射线、线段》一节中,为了引出课题,可以收集斜拉索桥、铁轨和池谷,也可以直接在电子白板上做一张彗星的慧尾图片,使得学生对现实生活中的线段、直线和射线产生了直观的认识。2交互式电子白板的使用,有利于培养学生的创新能力在数学课堂上,电子白板辅助教学可以引导学生观察、思考、猜测和尝试,对数学对象进行多重表征,使学生深入理解数学知识。通过数学实验激发学生创新的灵感,有利于培养学生的创新精神和实践能力。学生通过电子白板的形象演绎,动静结合,以及动手参与,充分调动了学生各种感官协同作用,学生不仅弄清了知识之间的来龙去脉,理解了几何图形的概念,同时也掌握了相关知识,而且有效培养了学生的观察能力和空间想象能力。例如用电子白板推导平行四边形面积公式、梯形的面积公式,电子白板可以直接、灵活地展现割补方法及公式推导过程,使学生把听觉、视觉、运动感觉等协同利用起来,刺激感官,强化记忆,巩固认识,这样,既有效的解决了教学中的重点,又突破了难点,优化了教学过程,学生能更好地掌握所学的知识的特征,进而提高运用知识解决问题的能力。3交互式电子白板的使用,可以节省教学时间,增加课堂容量在传统的“黑板+粉笔”的教学模式中,教师有时需要用较长时间写出一串长式子,画出图形或图像。有了电子白板辅助教学,教师可以节省画图、擦墨板的时间,用