小动物过冬教案.doc

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19、小动物过冬
玉溪市一小 彭丽萍
教学目标：
根据小学语文课程标准的要求和本课教材的特点，结合学生实际情况制定如下教学目标；
(1)学会课本10个生字，两条绿线内的7个二类字和由它
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19、小动物过冬
玉溪市一小 彭丽萍
教学目标：
根据小学语文课程标准的要求和本课教材的特点，结合学生实际情况制定如下教学目标；
(1)学会课本10个生字，两条绿线内的7个二类字和由它们组成的新词；
(2)理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。
(3)能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
教学重难点：
教学重点：1、能有感情得分角色朗读课文；
2、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识。
教学难点：理解青蛙、小燕子、小蜜蜂过冬的方式。
教学方法：情景教学法、朗读式教学法 。
教学程序：
一、创设情景，导入新课。
在一座美丽的大森林中，住着很多动物，他们每天在一起唱歌跳舞，过得可开心啦！但是，有一天他们却要分开了，你们知道这是为什么吗？板书课题，齐读两遍。
二、初读课文，整体感知
1、借助拼音以自己喜欢的方式自由读课文，标自然段，画生字词。
2、检查生字字音。指名当小老师带读。
3、假如老师把生字字音曲调，连成词，你们会读吗？出示生字词，齐读。
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4、现在拦路虎已扫除，老师相信你们会把课文读得很流利。指名分自然段读课文。
过渡：（多媒体展示背景图）秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，青蛙、小燕子和小蜜蜂聚到一起。它们聚到一起干什么？请一位同学读1、2自然段。
三、综合运用图画、语言、课件再创情境。 （一）学习1、2自然段。
1、指名读1、2自然段。
2、汇报。
3、对，它们聚到一起商量过冬的事。什么是“商量”呢？现在，以四人小组的形式商量一件事，有自己的话表述一下“商量”。
过渡：它们怎么商量过冬呢？
（二）学习3—7自然段。
1、自由读3-7自然段。边读边思考思考：小燕子、青蛙、小蜜蜂它们各是怎样过冬的？
2、你觉得哪些小动物的过冬方式最有趣，请你起来说一说。
3、把你觉得小动物的过冬方式有趣的段落有感情地读给同学听一听。
4、指名读，评议。
5、觉得这一种过冬方式有趣的同学站起来，齐读。
6、课件出示练习题（根据课文内容填空）。
（1）因为冬天到了，（虫子快没了），所以燕子（要飞到南方）去过冬。
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（2）因为青蛙（不会飞），又（没虫子吃），所以要先（吃得饱饱的）再（钻到泥土里睡上一大觉），直到（第二年春天）。
（3）冬天到了，没有（鲜花），幸好小蜜蜂早就（采了很多蜜），藏在（蜂巢里），够吃上（一个冬天的）。
A、指名填。
B、齐读。
过渡：它们