一年级写字教学计划.docx

自己的胜利，为孩子缔造展示自己的时机。课堂上，我们采纳板演、用实物投影仪等手段展示学生习作。课后，我们在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙公开发表，比比谁上榜次数多。这样的竞赛虽无物质鼓舞，但同学们照旧兴致昂扬，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是懊悔，这些足以证明每个学生都有珍贵的上进心。










　　 孩子们在看法、爱好上都需教师细心造就。另外，有些学生在学前教育中已养成了一些错误的坐姿和握笔习惯，有待教师订正。
　　　　二、指导思想
　　　　写字是小学阶段一项重要的根本功训练。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的造就以及写字教育与学生自主性的关系。写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进展写字教育，不仅仅是造就学生写得一手好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的造就。
　　　　三、教学工作重点
　　　　1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。
　　　　做到三个一〔眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸〕，八个字〔头正、身直、臂开、足平〕。
　　　　2、驾驭汉字的框架构造和一些常用的偏旁部首。
　　　　借助本年级语文课本须要了解的生字，从根本笔画、笔顺规那么、框架构造、偏旁部首等方面加强指导。
　　　　3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。










　　　　4、对学生写字提出要求，那就是六个字〔正确、端正、干净〕。
　　　　5、强化学生提笔就是练字时的意识，要求学生做作业时要和练字一样谨慎，养成良好书写习惯。
　　　　6、引导学生把写字练常的书面练习之中，谨慎写好每一次作业。
　　　　四、详细措施
　　　　1、教给学生正确的写字姿态〔包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧〕，使学生形成良好的写字习惯。
　　　　2、语文老师要不折不扣上好写字课，要谨慎作写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
　　　　3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科老师取得协作，共同催促学生的写字姿态。造就学生提笔即是写字时的意识。
　　　　4、发动同学相互催促，相互检查写字姿态。
　　　　5、老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老师的板书要给学生一种写标准，写美丽的印象。
　　　　6、绽开竞赛。有班级同学的竞赛，也有同年级之间的竞赛。
　　　　7、班内开拓书法展览角，定期展览学生、老师的书法作品，给每个人展示自己的时机。
　　 五、进度支配
　　
　　










　　篇二：一年级下册写字教学打算
　　
　　 一、 学生状况分析：
　　 通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备根本的写字实力，驾驭了根本的笔顺规那么，能够辨别正确的写字姿态、坐姿和握笔姿态。但是，有局部学生在自己写字时不按笔顺规那么写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿态，此时此刻订正起来很难。大多学生在刚写字时有比拟正确的写字姿态和坐姿，但时间一长就不能保持，须要教师不断提示，订正。同时，学生将字写好还须要加强指导和训练。
　　 二、教学目标：
　　 1、让学生养成良好的写字姿态，即头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸，防止握拳式和搭扣式的错误