25唐玄奘西行取经教案新部编本.docx

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教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
绑；策、计策，就像双手被捆住一样无法解脱，形容遇到
问题毫无解决办法。
百折不挠：折、挫折；挠、弯曲；比喻屈服，无论受到多少挫折都不退缩不屈服。
家喻户晓：喻、明白；晓、知道；家家明白，户户知道。形容人人皆知。
、默读课文，了解各个自然段的内容，理清课文脉络。
）理清脉络
一、（1）取经原因
二、（2-10 ）取经经过三、（11-13 ）取经影响
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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）了解重点段层次
默读（ 2-10 ）自然段，思考
玄奘西行取经，途经哪些地方？（可先在文中画一画）（长安—凉州—玉门关—高昌—西域—天竺）
第一层第二层第三层
三、研读课文，重点理解
、指名读课文的第一部分，大家共同思考：
玄奘西行取经的原因是什么？从中你能悟出这是一个什么样的僧人？（学识渊博，治学严谨）
、读了课文第一部分，你有什么问题？
）他学识已很渊博了，为何还要不远万里去天竺学习？
）从长安到天竺，山高路远，是一种什么力量使他毅然前往，并克服重重困难？ ]
导：也许学习完这篇课文，自然能解开你心中的疑问。
、默读课文第二部分，感悟人物品质。
引导学生边读边思考，取经过程中，玄奘遇到哪些困难，他是怎么对待的，
从中你感到他拥有一种怎样的品质？
※ 重点句：
玄奘想折回第四堡去取水， 走了十几里， 忽然想起临走的时候， 他曾立下誓言，不达目的决不后退一步。
“从不达目的决不后退一步” ，可感受他有着坚定的信念，顽强的意志。
※感受沙漠环境的恶劣，体会玄奘冒着生命危险，舍身求法。
总结：玄奘克服了常人难以忍受的困难，越过雪山冰河，冲过暴风雪，历经千辛万苦，终于来到了天竺求学， 一切源于他心中坚定的信仰， 与一生的追求— —对佛法的弘扬。
过渡：玄奘西行求法十几年， 从印度带回大量的佛经， 这些真经是佛家教义的种子，只有翻译成中文它们才能在中国生根发芽， 否则印度留学所创造的辉煌将变得毫无意义。
、结合课外资料，了解玄奘的历史贡献。
）学习小组合作读最后一部分，结合资料思考，回国后玄奘潜心做了哪些事情？
（要点：翻译佛经，编写《大唐西域记》 ）
）师生合作交流资料
※屏幕出示：
玄奘带回来的佛经数量大， 覆盖面广， 质量特别高， 如果我们把唐朝汉译佛经比喻成为汉译佛经中的皇冠，那玄奘翻译的佛经就皇冠上最耀眼的明珠。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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玄奘西行求法历经千辛万苦， 只为求取直经， 而取到直经才只不过走了求法之路的一半，另一半就是翻译佛经，他魂系真经，迫不及待，也只有这样，才能弘扬佛法功德圆满。
阅读了课文，交流了资料