第6课时小括号.doc

第6课时 小括号
教学内容：
第7课时解决问题
课本第74页例3和做一做。
教学目标：
会计算带小括号的两步计算方法。
教学重点：
1、认识小括号的作用。
2、会计算带小括号的两步计算方法。
教学过程：第6课时 小括号
教学内容：
第7课时解决问题
课本第74页例3和做一做。
教学目标：
会计算带小括号的两步计算方法。
教学重点：
1、认识小括号的作用。
2、会计算带小括号的两步计算方法。
教学过程：
一、导入
同学们，老师今天想考考大家，你们敢不敢接受挑战？老师这里有10个五角星，第一次剪掉2个，第二次剪掉3个，同学们能不能帮老师算一算还剩下几个？学生很快说出算法，除了刚才同学们刚才说的做法，还有没有其他的算法呢？你们想不想试一试呢？这节课，我们就来认识一位新朋友，你们有没有兴趣？
二、出示学习目标
1、认识小括号的作用。
2、会计算带小括号的两步计算方法。
三、出示自学指导
1、认真看课本74页例3，想一想要解决的问题是什么？怎样解决？有几种方法？
2、你会用哪种方法？它的计算顺序你会吗？是什么？
3、还能怎样算？你会吗？它的计算顺序又是什么？
4、把自己不会的地方做上记号。
四、检查自学情况
1、指名板演，其他同学在练习本上做。
2、找中等生批改。
3、集体订正。
4、小结算式里如果有括号，要先算括号里面的，没有括号的，就按前面学习的，谁在前面先算谁。
10-2-3=5 先算（10-2=8） 再算（8-3=5） 10-(2+3)=5 先算（2+3=5）再算（10-5=5）
五、当堂训练
1、做课本74页下面的做一做。（指名板演，其他同学填课本。）
2、做课本75页3、4。
3、对暴露的问题再次讲评。
六、小结
这节课，你学会了什么？和同桌交流一下，不会的地方请教老师和同学。