阿长与山海经.doc

《阿长和山海经》
第 二 教 时
课型：新授、练习。
方法：自学指导。
过程：
一、复习导入。
二、整体感知：
　文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了自己童年时期和长妈妈相处的情景。请同学《阿长和山海经》
第 二 教 时
课型：新授、练习。
方法：自学指导。
过程：
一、复习导入。
二、整体感知：
　文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了自己童年时期和长妈妈相处的情景。请同学们在自读课文的根底上，找出描写长妈妈的事件或细节，并说说这些事件或细节表达了长妈妈什么样的性情。
１．长妈妈是一个没有名字的人
——长妈妈地位低下
２．长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好）
——长妈妈是一个粗人。
３．长妈妈“常喜欢切切察察”
——长妈喜欢饶舌多事。
４．长妈妈“逼”着我吃福桔
——长妈妈有着太多的繁文缛节
５．长妈妈给我讲长毛的故事
——长妈妈是无知而又淳朴的。
６．长妈妈给我买来《山海经》
——长妈妈是一个真诚，仁慈，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。
 四．想象创新 
     我们假设阿长如今还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？ 
        请同学们紧扣课文内容和人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，代长妈妈说些话。 
  老师举例： 
    哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，如今也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话我还怕人笑话呢！ 
1．文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？ 
地位低下，不被人重视 
2．作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？ 
切切察察的缺点摆成“大”字的睡相
饶舌多事，粗俗、不拘小节
3．长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？ 
（1）元旦道恭喜、吃福橘 
（2）说人死了必须说“老掉了” ……
真诚和蔼良 
4．我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？ 
“长毛”的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了“特别的敬意”。
无知、淳朴
5．最让“我”对她产生敬意的是什么事情？
为“我”买回渴慕已久的《山海经》。 
6、当阿长问《