触摸春天.ppt

春天在哪里呀? 春天在哪里呀? 春天在那青翠的山林里， 这里有红花呀,这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂， 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩， 春天在青翠的山林里, 还有那会唱歌的小黄鹂 。
亲亲小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追
春天在哪里呀? 春天在哪里呀? 春天在那青翠的山林里， 这里有红花呀,这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂， 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩， 春天在青翠的山林里, 还有那会唱歌的小黄鹂 。
亲亲小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐彩蝶······他们在触摸春天的过程中会有怎样的惊喜？怎样的震撼？让我们认识盲女孩安静，体会她“触摸春天”的心路历程;让我们也走近本文作者，，去体会她对“触摸春天”的感受，相信你一定会收获惊喜与感动！
触摸春天
【教学目标】
　　１、学会生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自身喜欢的段落。
　　２、理解含义深刻的句子，揣测其中蕴含的道理。
　　３、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活，珍爱生命。
一读课文：
听范读，用喜欢的符号画出生字词。
比比看谁认的快
小径 流连 弧线
浓郁 瞬间 流畅
花繁叶茂 清香袅袅
磕磕绊绊 悄然合拢
二读课文：
自由朗读课文，想一想安静在这些美丽的花丛中都做了什么？
安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
三读课文：
美读课文片段，在读中悟，体会作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
扑腾
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
张望
许久，蝴蝶在安静的手里扑腾。此时，安静在想些什么呢？
弧线
曲线
弧线：圆周上任意两点之间
的线段。
我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
深深地
静静地
安静有生活的权利,安静可以创造一个属于自己的缤纷世界。
我有生活的权利，我可以创造一个属于自己的缤纷世界。
你有生活的权利，你可以创造一个属于自己的缤纷世界。
谁都有生活的权利，谁都可以
创造一个属于自已的缤纷世界。
我们生活得很精彩
不屈服于命运的
张 海 迪
我们生活得很精彩
身体残疾但生命多彩的残疾运动员
世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是 用心去看这个世界。
海伦·凯勒
我们的生活很精彩
拓展延伸
1、本文节选自《假如给我三天光明》，那么，同学们课后读一读《假如给我三天光明》完整版。
2、搜集海伦·凯勒的故事。