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数学课本上有关于“能不能”“够不够”等的数学问题。解决这类数学问题，要
求是有固定格式的，需要三步完成，即：列算式、做比较、下结论。
以下面的题为例进行讲解：
问题呈现：同学们以班级为单位去电影院看电影，电影院中的座位1/ 2
数学课本上有关于“能不能”“够不够”等的数学问题。解决这类数学问题，要
求是有固定格式的，需要三步完成，即：列算式、做比较、下结论。
以下面的题为例进行讲解：
问题呈现：同学们以班级为单位去电影院看电影，电影院中的座位是这样
安排的：一排11个座位、二排13个座位、三排15个座位、四排17个座位、
五排19个座位、六排21个座位。
一班有45人，二班有40人。
问题一：如果一班坐五、六排，能坐下吗？
19+21=40（座）
【单位是“个”表示五、六排有40个座位】
40<45
不能
问题二：如果二班坐五、六排，能坐下吗？
19+21=40（个）
40=40
能
这种题型经常会以“能不能”、“够不够”、“行不行”、“够吗”等形式出现，它
们都是以这种解题方式进行解决的。
1、老师买来24本《故事大王》，买的《数学家》和《故事大王》一样
多，一（1）班有47人，每人发一本，够不够？
2、一根铁丝长89米，先用去25米，又用去36米。
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（1）一共用去多少米?
(2)小红的爸爸需要30米电线，剩下的够不够?
3、我们一年级一共有80人，学校买来一箱帽子，里面有85顶。每人发一
顶，够不够？还多多少？
4、一年级有40个学生，3个老师。每人一瓶矿泉水，45瓶够吗？如果不
够，还差多少瓶？
5、我们班有7
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