“师带徒”徒弟期末总结.doc

“师带徒”个人总结
—-我于不知不觉中成长
王鑫
“一日为师，终生为父"，师傅等同于父母,足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。总觉得自己很幸运，在我步入教“师带徒”个人总结
—-我于不知不觉中成长
王鑫
“一日为师，终生为父"，师傅等同于父母,足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。总觉得自己很幸运，在我步入教坛的第一个学期就能借助“师带徒”这个平台，拜周佩霞老师为师!周老师的为人处事，经历心得,工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经历,深沉的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。在恩师的指导下，我感觉这一学期来,可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些切身体会：
一、在理论学得有位教育家曾经说过：“老师一旦今日停顿学习，明日就将停顿教学.”周老师常用这句话教育我，使我意识到，作为一名课改的青年老师,只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育理论。因此，一学期以来，不断更新自己的教育观念.
二、在听课、评课中成长。
“师带徒”的一种根本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点感想：
1 如何对待听课？可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2要擅长利用评课时机查找缺乏，做一个有心者。师傅给我评课时，会反响出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比方：在对某个教具的使用问题上,我可能从老师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受周老师会在评课时及时地反响给我，从而起到了肯定或否认的作用，，更是表达在详细的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位。
3 听师傅的课要学什么?，思路明晰,，特别容易理解!课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在快乐的学习气氛中感受语言文字的美。每听完周老师一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是周老师这堂课的核心版块是什么，一点就是她在实际讲解中如何解决学生在课堂上生成的问题。师傅和我们常在一起交流上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我渐渐体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。
三、在教学、反思中成长
做为老师,上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。师傅常说“不能带半点疑