雅安我们来了.doc

雅安，我们来了
——文件的下载
焦作市外国语中学

岳卫华
授课人：
学科：
课题：
课时：

焦作市外国语中学
信息技术
信息的收集和下载
一 课 时
效的信息为自己所用。
1 、文件的重要属性有哪些？其他属性有哪些？
2、文件名由哪些部分组成？
3、你熟悉的文件类型有哪些？
4、 URL和 UNC的区别？
、常见的下载方法有哪些？
四、提出疑问，提升能力
数据越大，占用空间也越大，传输速度也越慢，如何使我们的大量数据变小呢？
这是本节难点，由教师讲授：
五、展示成果，经验共享
学生作品展示，教师加以评述指点，使学生计划得以完善，并在此过程中总结并纠错。
六、小结
教师通过提问形式总结本堂课各知识点，让学生自我审视掌握程度，并呼吁学生将所学积极应用于日常生活中。
附： 供学生填充的搜救信息搜集表格
小组营救信息搜集
小
1、 收集地震基本状况的信息，保存成文本格式（
word、记事本、写字板） 。
2、 地理位置，保存成图片格式（
jpg 、 bmp、 gif ）
组
3、 网页保存 （ html ）
分
4、 能够传达力量和祝福的歌曲，保存成（
mp3、mid 、 wav）。
工
负责人：
信
息
情
况
记
录
图片资料展示：
获取信息的网页地址：
更多精彩尽在：
D 盘
“旅游”
“图片库” “网页库”
附：
课
信息的
学
科
信息技术
授课人
岳卫华
题
收集
课
时
一课时
年 级
高一
1）能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和
知识与方法有效的下载、存储和管理文件资源，
技能 （2）简单了解文件的不同类型及其属性
教
（ 3）理解合理合法下载文件的重要性。
学
（ 1）通过拟订一个完整的营救计划，懂得如何下载所需信息保存为自己所用并
目
过程与
从这些信息中理解文件的不同类型和属性。
标
方法
（ 2）通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络
查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法
情感态
通过系统、科学的收集、下载、保存信息，能在学生潜意识中形成良好的信
度价值
息处理习惯，对其今后日常学习及生活有着较为深远的意义。
观
教材的
地
位与作
用

本节是 教育科学出版社《信息技术基础（必修模块） 》第二章第 3 节内容