林玉兰语文教案.doc

林玉兰语文教案
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《古诗两首》教学设计
【学习目标】
　　１、认识“亦、妆”２个字。会写“断、楚、孤、帆”４个字。了解诗句的主要意思。
　　２、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。
３课时
授课时间：１１月２２日
课时目标：认识“饶、屿”等１０个生字。会写“蓝、赖”等１３个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。有感情地朗读课文。
重点：认识“饶、屿”等１０个生字。会写“蓝、赖”等１３个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
难点：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶。
媒体运用：课件
预习作业：读熟课文
教学过程
一、激趣导入
　　１、多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？
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　　２、多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（播放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。
二、初读课文
　　１、读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑）
　　２、学生自由读课文:
　　　⑴　明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。
　　　⑵　学生自由读课文。
　　３、检查自读情况:
　　　⑴　检查生字新词。
　　　⑵　检查课文朗读情况。
　　　　　指名读课文，说说通过读课文知道了什么。
三、重点探究
　　１、凸现重点:
　　　⑴　课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师板书：风景优美　物产丰
　　　⑵　文中是怎样具体描写这两方面的？
　　２、自主感悟:
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　　　⑴　请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。
　　　⑵　小组内相互交流，相互指点。
　　３、合作探究:
　　　　探究一：（根据学生回答，多媒体出示）
　　　　西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。
　　　　①　你读到这段话时，有什么样的感觉？（根据学生回答板书：海面　五光十色　瑰丽无比）你能把海水的美读出来吗？
　　　　②　海水真美呀！说说瞃，为什么这么美？（学生读──）能用自己的话说说吗？
　　　　③　这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个──（教师指板书）风景优美的地方。
　　　　探究二：（根据学生回人，多媒体出示）
　　　　海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
　　　　①　你为什么喜欢这两段话？（根据学生回答板书：海底　珊瑚各种各样　海参到处都是　大龙虾样子威武　鱼多得数不清）
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　　　　②　教师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；有谁喜欢海参的，请举手……请把你们的喜欢之情读出来！
　　　　③　学生朗读体验。重点理解“蠕动”“威武”；重点体会“有的……有的……有的”句式。
四、课堂总结
　　这节课，老师和同学们一起游览了西沙群岛的海面，知道了──（学生齐读）；走进了海底，欣赏了──西沙群岛的海滩上怎样呢？海岛上又是怎样的呢？我们下节课继续游览。
五、布置作业
　　１、练习朗读第一至四自然段。
　　２、抄写生字，每个字写两遍。
第二课时
授课时间：１１月２３日
课时目标：１、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。２、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。３、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
重点：摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。　
难点：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情
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媒体运用：课件
预习作业：摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
一、激趣导入
　　１、上了课我们一起游览了西沙群岛的海面和海底，请几位同学当一次小导游，给大家介绍介绍。
　　２、学生自由介绍。
　　３、大家也可以考考小导游，有什么问题尽管提。例如：
　　　⑴　西沙群岛的海面为什么五光十色？
　　　⑵　为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？
二、继续研究
　　１、过渡：西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的呢？有哪些同学比较感兴趣？
　　２、探究体验：
　　　　探究一：（根据学生回答，多媒体出示）
　　　　海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的……它就四脚朝天，没法