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培养学生良好学习习惯养成方案
狄青
小学阶段，成绩忽好忽坏的孩子,往往缺乏良好的学习习惯。为今后学习做好准备,根据学校安排，在新学期要继续培养学生的良好学习习惯。为了更好地做好学生学习习惯的形成特制定方案如下：
一、培养目的：
1、培养学生良好学习习惯养成方案
狄青
小学阶段，成绩忽好忽坏的孩子,往往缺乏良好的学习习惯。为今后学习做好准备,根据学校安排，在新学期要继续培养学生的良好学习习惯。为了更好地做好学生学习习惯的形成特制定方案如下：
一、培养目的：
1、培养学生根据学习内容和课程安排有方案定时间的进展课前预习的好习惯；
2、培养学生上课专心听讲、认真考虑、踊跃提问并能积极答复以下问题的好习惯；
3、培养学生养成作业时书写工整、不抄袭别人作业、勤思好问、独立守时完成的好习惯；
4、培养学生完成课外阅读和整理错题集等学习习惯，进步学生的学习自主性，形成科学高效的学习方法，养成终身学习习惯.
二、措施方法：
(一）强化制度建立，进一步完善了《镇中心小学一日常规班级管理量化细那么》规章制度，并细化到学生学习和生活的每个细节;
（二）组建检查管理队伍，学校老师轮流值班，少先大队成立“学习习惯督查岗"，加强对学生学习习惯的催促检查;
（三)加强宣传引导,通过校会、班会、黑板报、国旗下讲话等多种形式让每一个学生熟知良好学习习惯的内容,从思想上内化为自己的行动；
(四）开展竞赛，典范鼓励，评出学习习惯养成明星，为全体学生树立学习的典范;
（五)家校联手,进步校内教育成果的“稳固率”，把学生良好学习习惯从学校引向家庭、社会。
三、几种良好学习习惯培养的详细落实:
1、。上新课之前，提出几个能引起学生注意的预习作业,进步学生预习的兴趣。并由家长检查签名。这样坚持较长一段时间之后，学生对预习就有了习惯性。在上课时，、有催促、有检查的预习,学生预习的习惯久而久之就易养成。
2、听讲习惯。上课专心听讲，集中注意力,，听讲效果才会进步。所以，我每节课都告诉学生教学的内容，明确学习的要求。老师的语言生动、腔调变化、鼓励性评价语、各种竞赛、小奖励都使学生养成专心听讲的好习惯。
3、答题习惯。在学生答复以下问题时,首先要求语言要完好，不要语无伦次。