娄燕个人三年发展规划.doc

小学数学老师三年开展规划
 （2021年9月-—2021年9月）
实验小学 娄燕
时间匆匆流逝,转眼之间自己已经是有十一年教龄的一位老师了。作为一名老师，为了使自己能更准确掌握根本的课堂教学的规律，进步研读教材的才能，努力成为一名反小学数学老师三年开展规划
 （2021年9月-—2021年9月）
实验小学 娄燕
时间匆匆流逝,转眼之间自己已经是有十一年教龄的一位老师了。作为一名老师，为了使自己能更准确掌握根本的课堂教学的规律，进步研读教材的才能，努力成为一名反思型老师，我制定了三年开展规划.
一、自我分析:
1、可取之处：能热爱教育事业,工作认真踏实,乐于从事教学科研，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经历的老师请教。
2、缺乏之处：比较缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。教科研往往停留在感性经历的层面，缺乏耐力.
二、三年开展规划总目的：
1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂理论才能,提升理论程度和理论才能，更新知识构造。
2、结合校数学科的研究专题，积极开展实验工作，努力探究如何进步课堂教学效率.
三、三年开展规划施行阶段
（一）施行的第一阶段（2021学年）
1、第一阶段的达成目的：努力开展以“数的运算"为主题的实验研究，争取任教班级学生的合格率达100％。在课堂教学中,注重激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养,努力进步课堂教学的效率。
2、第一阶段的施行措施
（1）加强关于“数的运算”的教学理论的学时广泛阅读教育教学类杂志，认真做好一篇读书笔记，进步自身素养。
（2）虚心请教其他老师。在教学上，,学习他们的方法，同时,多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点,抑制自己的缺乏.
(3）认真修改作业,关注学生书写习惯的养成。
（4)认真上好一堂关于“数的运算”的研讨课。
(二）施行的第二阶段(2021学年）
1、第二阶段的达成目的:继续深化第一阶段的达成目的规划，参和校数学科以“解决问题”为主题的研究,每一学年至少上一节校内研讨课，进一步进步课堂教学的有效性。
2、第二阶段的施行措施
（1）进一步学习新课标、、更快、更实用。
（2）反思是自我进步的阶梯，好好想想，，也会让自己观察研究自己的教学，，培养自己反思和小结习惯的