地理课堂中要处理好创设宽松气氛和学生自律的关系
山泉镇中心学校 张海军
新课程要求老师给学生创设民主、平等、和谐、宽松的教学气氛，但所谓的“宽松”是心理上的、精神上的,而不是无组织无纪律的。如今班级学生的座次都是按小组集地理课堂中要处理好创设宽松气氛和学生自律的关系
山泉镇中心学校 张海军
新课程要求老师给学生创设民主、平等、和谐、宽松的教学气氛，但所谓的“宽松”是心理上的、精神上的,而不是无组织无纪律的。如今班级学生的座次都是按小组集中在一起坐的,假设掌控不好，就会显得很乱，所以课堂上既要表达老师的主导作用,又能有效地组织学生进展合作学习。这就需要地理老师在开放性的课堂教学中做到收放有度,成分利用自己的调控才能，将课堂调控艺术和学生自律有机地结合起来，把课堂教学演绎到最正确状态。老师应深化到学生中去，参和学生的学习活动，对学生在合作学习中出现的问题进展针对性指导。随时监控合作学习的进程和质量，帮助学生掌握互相合作、，及时提醒学生自觉遵守学习纪律，调整学习状态，以饱和的学习热情投入到合作学习中。让学生多交流、讨论有价值的或有意义的话题，到达
“控而不死，放而不乱”的效果。
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