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我和同学比什么?
班会活动背景：
社会竞争日益剧烈，攀比之风盛行，这种攀比心理在小学生中也比较普遍。安康积极的攀比能激发学生敢于挑战，积极竞争，也能锻炼学生的心理承受力,让学生认识到自身的缺乏，从而发奋向上；不良的攀比会让学生沉溺于我和同学比什么?
班会活动背景：
社会竞争日益剧烈，攀比之风盛行，这种攀比心理在小学生中也比较普遍。安康积极的攀比能激发学生敢于挑战，积极竞争，也能锻炼学生的心理承受力,让学生认识到自身的缺乏，从而发奋向上；不良的攀比会让学生沉溺于玩乐,意志消沉，学习不用功，成绩下滑，甚至于影响整个班风，对班级的安康成长极为有害。小学生由于认识深度不够，在攀比中往往容易出现比物质生活程度、比家长条件、比外表长相、比荣誉等不良现象，所以要引导学生学会安康攀比是老师教育的责任。
班会活动目的:
1、明确比的目的、意义，端正生活态度。
2、认识到不良攀比的弊端和积极攀比的作用，让学生在学习生活中用安康的攀比来激发自己生活的动力.
3、逐步去除不良习惯，标准自己的行为，努力进步。
班会活动过程：
一、讲故事:《骄傲的孔雀》
一只孔雀认为自己很漂亮,到处和人比美，但因为每个人都有自己的事情要做，没有工夫也没有心思和它比美，孔雀很伤心,老马告诉它一个人只有外表美是不行的，要做对别人有用的人，做一个心灵美的人。
二、议一议
（1)图1：小军和小朋明上课不注意听课，比谁的自动笔更高级，结果考试不及格。
（2）图2：妈妈为了满足小丽穿名牌运动鞋珠要求，连续加班,结果累病了。
（3）图3：课间时，小平、小秋比胆量，从高处往下跳,结果小秋把腿摔骨折了,三个月不能动。
老师：从这三个故事看，大家觉得这样的攀比对不对?为什么？
学生讨论，自由发表自己的看法.
老师总结：这样的攀比确实不对，首先攀比影响学习成绩；其次攀比让父母更加辛苦;再次攀比会造成自身的伤害。
老师:是不是所有的攀比都是不好的呢？
（1)图1：同学们比比在一分钟内，看谁做的口算题又多又准确.
（2)图2：运动会上看谁跑得最快。
（3）图3：小青比原来更爱做家务了.
学生以小组为单位讨论，每组推荐一位代表总结自己小组的观点。
老师：安康的攀比能让学生认识到自己的缺乏,努力抑制，使自己越来越优秀。那怎样才是安康的攀比？我们和同学到底应该比什么？怎么比？
学生自由发表意见，老师将意见总结起来写在黑板上。
(1）上课看谁认真听讲；（2）写作业时,看谁的作业写得又快又好;（3）看谁劳动最积极；（4）看谁是乐于助人的好孩子；（5）看谁包的书皮好；（6)看谁爱动脑筋；（7)我比一年级时更爱答复
问题;（8）我比以前更爱看书了；（9）我更讲卫生了；（10）我更有礼貌了.
老师总结：爱比不是一件坏事，但不要盲目攀比。有益的攀比可以取长补短;也可以和自己以前比,有进步就是成功。
三、赛一赛
比赛口算，学生自愿参加，评知名次。
老师：有的同学不愿参加比赛，为什么?
小组讨论，说说知心话。
老师总结:大多数没有参加比赛的同学不敢比的原因是怕输。在平常学习中，有的同学经常担忧自己比不过别人,也有的同学只想让人家永远比不过自己