小海螺音乐教案.docx

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小海螺音乐教案
　　作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小海螺音乐教案，希望能够帮助到大家。
小海螺
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小海螺音乐教案
　　作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小海螺音乐教案，希望能够帮助到大家。
小海螺音乐教案1
　　学习活动：小海螺
　　目标：
　　1、学习用不同乐器敲打二拍子的节奏，进一步感知乐曲表现的欢快活泼的情感。
　　2、体验与人合作分享的快乐。
　　环境与材料：
　　录音、节奏符号、小铃、三角铁等乐器、多媒体课件
　　观察与指导：
　　一、引起兴趣：
　　1、你们去过海边吗？感觉怎样？
　　2、在海边你看见乐什么？
　　小结：在海边生活着许多动物、植物，它们都离不开水，水也能为我们人类带来很多帮助。
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　　二、共同讨论：
　　1、听！这是什么声音？
　　2、小海螺会怎么唱歌呢？
　　3、幼儿一起唱“小海螺”的歌曲。
　　4、这首歌曲听上去感觉怎样？欢快的音乐可以用什么节奏来表演呢？
　　三、演奏活动：
　　1、（出示节奏符号）：哪些节奏适合这首乐曲的？
　　2、幼儿看节奏符号拍节奏。
　　3、幼儿自由选择乐器进行演奏活动。
　　四、延伸活动：
　　听，这是几拍子的乐曲呢？可以用怎样的节奏呢？
　　（活动延伸到区角活动之中）
小海螺音乐教案2
　　活动目标：
　　1、学习歌曲《小海螺》，进一步感知乐曲表现的欢快活泼的情感。
　　2、感受小海螺对大海不依不舍的依恋和赞美。
　　3、感受音乐的欢快热烈的情绪。
　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
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　　活动准备：
　　小海螺、音乐《小海螺》
　　活动过程：
　　一、引起兴趣
　　师：今天老师为大家请来了一位神秘佳宾，你们想不想见见它呀？通过谜语，引出贯穿全课的线索--小海螺。身穿小盔甲，没脚又没手，住在大海里，背着屋子走。
　　师：小海螺多漂亮啊！它还为我们带来了大海的声音呢！（老师将海螺放在个别学生耳边感受海风）。
　　二、欣赏歌曲（意图：让学生通过仔细的聆听及肢体语言，深刻的感受大海）
　　1、老师以小海螺的口吻向学生提出邀请：同学门，你们好啊，我是小海螺。你们去过大海吗？今天我来邀请大家去美丽的大海作客，你们愿意吗？
　　2、提问：请学生说说心目中的大海美在哪里？是否去过海边，见过大海退潮的`情景吗？退潮后海滩上都有什么？你捡过贝壳、小虾吗？（教师鼓励性总结评价）
　　3、播放歌曲《小海螺》（要求学生闭眼聆听），说一说听到这首歌你有什么样的感受？你仿佛看到了什么？（快乐、喜悦）（小朋友在海滩上拾贝嬉戏）
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　　4、复听歌曲，用手指跟着旋律点节奏，进一步感受歌曲节奏特点和音乐风格。（明亮、欢快）
　　5、再听歌曲，教师引导和启发学生