“红领巾”真好教学反思.doc

《红领巾真好》教学反思
《红领巾真好》一课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际,,为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，唱响了一曲人和自然合谐相处的美和爱的赞歌。红领巾、小鸟对于学生来说都非《红领巾真好》教学反思
《红领巾真好》一课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际,,为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，唱响了一曲人和自然合谐相处的美和爱的赞歌。红领巾、小鸟对于学生来说都非常熟悉。课文图文并茂,学生们乐于承受.
二年级的学生已经具有一定的自学、，发挥诗歌利于朗读的优势，引导学生整体感知，多形式读文，体会小鸟的得意和人和自然的和谐，感受“小卫士”的快乐自豪,激发学生积极投身爱鸟护鸟公益活动中去。在教学时,我充分利用诗歌易于朗读和背诵的特点,采用多种形式让学生读，比方，学生集体读，个别读,自由读，分组读，，熟悉课文内容，对理解课文和背诵课文都很有好处。在学习小诗第三小节的时候要引导学生保护小鸟，为了让学生更好的理解小鸟需要我们的保护，我就出示了几张受伤小鸟的图片,让学生感受到小鸟的可怜，伤害小鸟的人很可恶,进而更增加学生保护小鸟的决心，也表达红领巾爱鸟，护鸟多么值得我们学习。这环节增加了音画的功能，产生了意想不到的效果，学生们都能很快的融入课文，融入角色，体会了小鸟的快乐和保护小鸟的重要性，感受到人和自然的和谐很重要。
当然,在这一节课的教学中，我还有很多缺乏的地方，比方说，自己虽然浸透了一些新的课程观念，但还不够放手，老师的主导作用还比较突出，没有很好的发挥学生的主体性。今后要不断学习，好好进步自己。