团结互助爱集体——二年级晨会方案设计.doc

团结互助爱集体——二年级晨会方案设计.doc团结互帮爱集体 —— 二年级晨会方案
设计
团结互帮爱集体
教学目的：
懂得自己是集体中的一员，应热爱集体。
懂得同学之间要互相帮助， “团结友爱， 助人为乐”是中华民族
图上的女孩在干什么？你能间隔这样的故事吗？
生沟通汇报。
师：在学校要互相帮助，在校外也要帮助他人。说说你在校外曾经帮助过别人做过哪些事情？生沟通汇报。
师：不单同学之间要互相帮助， 在校外还要帮助那些有困难的人。
２．要爱惜集体
师：生活在集体中，我们不单要互相帮助，还要珍爱集体中的每同样东西，关系乃集体里的每件事。
议论：那些东西是集体的？我们应当怎样对待它？什么叫集体活动？我们应当怎样地带集体活动？齐读ｐ４８课文，并要求回家能背给爸爸妈妈听。师小结：集体是我们的家，我们要爱惜它。
三：稳固与反应
１、说一说班级里的好人好事。
２、比一比，评出班里助人为乐，关心集体的优异学生。
团结互帮爱集体
教学目的：
懂得自己是集体中的一员，应热爱集体。
懂得同学之间要互相帮助， “团结友爱， 助人为乐”是中华民
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族的优异精神风采，每一个人都应有“爱集体，讲文明，懂礼貌”的品质。
教学准备：筷子一八，火柴一盒，以及有关图片。
教学过程：
一：导入
师：（出示筷子一根）这里有一根筷子，谁能把它折断？（生上台表演）
（出示筷子一把）：现在有一把筷子， 谁能把他们一同折断？ （生上台表演）
问：为什么一根筷子很容易就折断了，一把筷子却折不断呢？
生沟通回答。
师：如果把一根筷子比作一个同学，那么，一把筷子就好比一个集体。要使集体力量大， 我们每个同学就要像一把筷子那样团结在一同。（揭露课题：团结）
二：学习新课
１．要互相帮助
师：我们这个班上的所有同学和老师是一个小集体， 全校学生和老师组成各大集体， 个人的力量是有限的， 集体的力量则大无边，要成为一个团结的集体， 需要我们每个同学互有关心， 互相帮助。（板书：团结互帮）
看ｐ４９，“说一说”：让同学们编故事或说真人真事。
师：图上的小朋友在干什么？
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生答。
师：在学校，见同学有了困难我们要实时帮助。你在学校帮助过
别人吗？你获得过别人的帮助吗？请把你帮助过他人或其他人
帮助你的事情讲给大家听听。
生沟通。
师：在学习，生活中，你帮助了别人，别人又来帮助你，这就叫
互帮。我们学习生活在相互友爱的集体里， 就会感觉很快乐。（板书：团结互帮爱集体）
看ｐ４９－５０的图，“做一做”：
图上的女孩在干什么？你能间隔这样的故事吗？
生沟通汇报。
师：在学校要互相帮助，在校外也要帮助他人。说说你在校外曾经帮助过别人做过哪些事情？生沟通汇报。
师：不单同学之间要互相帮助， 在校外还要帮助那些有困难的人。
２．要爱惜集体
师：生活在集体中，我们不单要互相帮助，还要珍爱集体中的每同样东西，关系乃集体里的每件事。
议论：那些东西是集体的？我们应当怎样对待它？什么叫集体活动？我们应当怎样地带集体活动？齐读ｐ４８课文，并要求回家能背给爸爸妈妈听。师小结：集体是我们的家，我们要爱惜它。
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三：稳固与反应
１、说一说班级里的好人好事。
２、比一比，评出班里助人为乐，关心集体的优异学生。
团结互帮爱集体
教学目的：
懂得自己是集体中的一员，应热爱集体。
懂得同学之间要互相帮助， “团结友爱， 助人为乐”是中华民族的优异精神风采，每一个人都应有“爱集体，讲文明，懂礼貌”的品质。
教学准备：筷子一八，火柴一盒，以及有关图片。教学过程：
一：导入
师：（出示筷子一根）这里有一根筷子，谁能把它折断？（生上台表演）
（出示筷子一把）：现在有一把筷子， 谁能把他们一同折断？ （生上台表演）
问：为什么一根筷子很容易就折断了，一把筷子却折不断呢？
生沟通回答。
师：如果把一根筷子比作一个同学，那么，一把筷子就好比一个集体。要使集体力量大， 我们每个同学就要像一把筷子那样团结在一同。（揭露课题：团结）