出国旅行的请假条.doc

出国旅行的请假条
出国旅游请假条
1、出国旅游请假条
某某领导(先生)您好：
我因工作压力较大，希望组织上(或者公司)能给与本人数天的出国旅游假期，本人在旅游归来后一定以更加饱满的热情迎接新的挑战，以更加高涨的情绪投入到工作
请假条
请假条怎么写
关键是：
1、格式要正确
2、写清事由,请假要求。
3、用语要得当
在顶部正中写标题“请假条〞
首先顶格写称谓，即向谁请假，注意应加上其职务，以示尊重。
吴老师：
第二行空两格开始写正文
首先写明请假事由，其次写明请假时间，最后加上请假习惯用语“请批准〞、“请予批准〞等。请假条内容较少的，不用分段。
语言应朴实，简单，不能作无谓的修饰，把事情说得清楚简明就好。
我因xxxxx〔原因〕，，不能坚持到xx〔工作、学习地点〕xxx〔工作或学习〕，特请假两天，〔 x 月 x日 至 x 日〕，请予批准。
正文内容结束后，另起一行，空两格写礼貌用语 〔也可省略〕，一般用“此致〞，然后再起一行顶格写“敬礼 〞
此致
敬礼
最后，右对齐署名，在名称下落下请假日期。注意：日期应正对在署名下方
请假人：xxx
xxxx 年 xx 月xx 日
有其它相关证明也可以附带上交，更有说服力，更容易批准。
例如
请假条
张老师：
今天，我因感冒发烧，不能到校上课，请假一天，请予批准!
请假人：丁丁
xxx年x月x日
课堂练习
课后小结
布置作业
留言条
一、教材设计：
1、在学生仔细阅读的根底上，了解留言条的内容、格式，结合学生例文，使学生明确留言条必须说明的几个问题：
〔1〕称呼，说明写给谁；
〔2〕自己在什么时间去哪儿干什么〔写清什么事情〕；
〔3〕对对方的希望〔如“不用想我〞“不必挂念〞等〕
〔4〕署名〔说明是谁写的〕
〔5〕日期〔说明写的时间〕
这些问题不必由教师讲出，建议创设几种情境，引导学生归纳总结。
2、可仿照例子掌握留言条的书写格式。
二、教学目标：
1、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。
2、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条；
3、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。
4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。
三、教学重点：
让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。
教学难点：
了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。
四、课时安排：建议本课教学1课时。
五、教学过程：
留言条是什么样的呢？我们来看一个留言条。〔出示留言条〕请你们来分析一下留言条的内容与格式。
1、请同学们自主地阅读留言条及第一段文字。
2、汇报：你发现了写留言条时有哪些要求？读了留言条你知道了什么？请在留言条中找一找。
3、通过读留言条，你知道留言条应该说清哪些内容？〔称呼、正文、署名、日期〕
4、仔细观察一下，都写在什么地方？在书写格式上你想提醒大家注意什么？
〔顶格先写称呼〔写给谁〕；空两格另起一行写清事情；落款〔谁写的〕要写在留言条正文的下方；最后在落款的右下侧写上什么时间写的。〕
〔三〕学生练习写留言条。 范例：
小明：
因为妈妈晚上要加班,所以不回家吃饭了。你回家后先和爸爸吃饭，吃完后要认真做作业，要按时睡觉。
妈妈
2022年5月22日
托事条
托事条是托人办事、购物、传话、告知事情等的一种便条。
写作构成：
1、委托谁。〔顶格写〕
2、办何事。〔有数字要大写〕。
3、敬语。
4、署名。
5、日期。
六、课堂练习
七、布置作业篇五：请假条 尊敬的
请假条
尊敬的_______________：
您好！我是何庄学校的教师_________，因为_______________________，
需请______。请假〔时间〕从_______到_______，去往地点
__________________，请假期间有效联系方式：_________________。恳
请批准，谢谢
此致
敬礼
请假人
时间
请假条
尊敬的_______________：
您好！我是何庄学校的教师_________，因为_______________________，
需请______。请假〔时间〕从_______到_______，去往地点
__________________，请假期间有效联系方式：_________________。恳
请批准，谢谢
此致
敬礼
请假人
时间
请假条
尊敬的_______________：
您好！我是何庄学校的教