《纪念伏尔泰》.docx

快乐 实用 高效
课题：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
班级： ; 姓名： ;类 另I」：
学习目标：
1领略两位杰出人物的思想光辉。 2、品味雨果包含激情、 诗化的语言。3 了解演说的特点。
学习重点、难点：
1对诗快乐 实用 高效
课题：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
班级： ; 姓名： ;类 另I」：
学习目标：
1领略两位杰出人物的思想光辉。 2、品味雨果包含激情、 诗化的语言。3 了解演说的特点。
学习重点、难点：
1对诗化语言的欣赏和理解。 2、理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。
第一课时 学习目标：
1会简介伏尔泰和雨果。 2、识记文中“陨落”、“诅咒”、“弥留”、“灵柩”等词语。 3、能以“赞美”的感情朗读本文。
学习过程：
一、 情境导入：运用课文的导语（见书 30页）。
二、 自主学习
1作家作品简介：
维克多•雨果（1802 — 1885），法国作家。生于军官家族。主要作品有小说《巴黎圣母院》 《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》，诗集《凶年集》《惩罚集》《历代传说集》 和其他许多戏剧作品，对后世作家产生了巨大影响。
伏尔泰，法国作家、哲学家、启蒙思想家。岀生于资产阶级家庭。从小喜爱文艺。中学毕业 后，因作诗讽刺宫廷而遭囚禁。在狱中完成第一个悲剧 《奥狄浦斯王》，岀狱后因宣传启蒙思想, 多次受迫害并被放逐国外。为避开当局追捕，晚年避居法瑞边境，积极参加政治斗争。
2、演讲的特点： 演讲=带着感情演+带着感情讲
态势语言主体形象
四个条件：演讲者 听众 时间 环境 三个手段：有声语言
态势语言是指演讲者的姿态、动作、手势和表情（神情）。
主体形象是指演讲者的体形、容貌、衣冠、发型、举止神态等。
三、合作探究
1识记下列划字词的音和形。
陨落 诅咒
深邃
2、解释下列词语的意思。
①兼而有之
曙光
蕴涵
②恼羞成怒
弥留 灵柩
怜悯 恪尽职守
③恪尽职守
诉讼
污蔑
④登峰造极
3、快速默读课文后明确：感情基调是
。朗读语调是
凌驾
鞠躬
四、拓展延伸
朗读训练：见书35页课后练习一。（能又演又讲更好！）
五、当堂检测
选择五到十行文字朗诵，要求读音正确，感情到位。
六、课堂小结:这篇激情澎湃的演讲是文坛泰斗雨果对思想大师伏尔泰的崇高礼赞，也
是对正义的喊，良知的呼唤，是演讲中的精品。 很好的展现了雨果的浪漫主义语言风格和 伟大的人道主义斗士的人格！
七、 布置作业
1积累字词。2、熟读课文。
八、 课后反思
第二课时
学习目标:
1把握伏尔泰的智者和斗士形象。
快乐 实用 高效
2、理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。 学习过程：
—、情境导入：由名画〈〈蒙娜丽莎的微笑》导入 。
二、自主学习
⑴、在第一段中找出最能够体现雨果对伏尔泰评价的一个词和一句话。
⑵、为什么雨果认为伏尔泰是永生的 ？
⑶、世人怎么对待伏尔泰的逝世 ？雨果呢？
⑷、伏尔泰是几个世纪前的伟人， 在雨果口中他是什么样子的呢？请学生独立思考， 找出文
中能够表现伏尔泰形象的句子。
三、合作探究
A、分析“斗士”的形象。
思考讨论：
1斗争的原因是什么？
2、 对象是谁？