以前在潜意识之中还是只看重学生的成果的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的开展缔造的条件还不够。学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育才智，无不凝合着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，学校将素养教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！
二、教育的胜利源自教育细微环节的胜利。
学校是教书育人的场所，草率、粗放的校内环境无疑对学生有着潜移默化的损害。我们所参观的薛城区临山小学校内环境美丽，建筑设计布局合理，校内文化气氛深厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在微小之处表达着教育者为学生才能的呈现和拓展所做的努力与良苦专心。这些做法对我们都是一种启发和提示，假如我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的安康成长、才能的呈现无疑是一种促进。
三、提高自身根本素养，做学生的良师益友。
老师一言一行，一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的,老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。同时老师还要擅长创新，做到以德育德、以特性育特性、以创新育创新。要想做到这些，老师还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作那么，才能在学生中树立实实在在的形象。闻名教育家魏书生说过：“老师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以教师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的挚友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。
四、老师要有责任心
老师肩负着即教书又育人的重任。首先，老师要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，老师还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这两天的考察学习使我相识到作为学生教师，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关怀，表达出老师的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
总之，此次考察学习是一次难忘的学习经验。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能呈现此次参观考察的全貌。通过学习，我相识到，作为一名老师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素养教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经历，不断改良自己的工作方法，力争使自己做的更好。
篇三：参观学习心得体会
对我而言是非常充溢的一年，年终岁末我又承受了一次深刻的思想教育，极大开拓了眼界，鼓舞了干劲。
集团公司的优秀管理者代表、优秀员工标兵以及首届“十佳青年”局部代表前往开发区和市进展了两天的参观学习，我有幸作为“十佳青年”之一成为代表团成员。两天的参访行程惊慌高效，市和市领导对代表团一行高规格接待，进展了细致入微的组织支配给我留下了深刻而又美妙的印象。下面谈几点心得体会：
令我印象更深的是整个参访行程的所见所闻，真有一种闭门家中坐
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