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校园红绿灯教案11.5.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约19页 举报非法文档有奖
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校园红绿灯
2011国培小学品德与生活班 邱生艳
教材分析:
本节课的主题由“没规则的游戏”和 “红灯的约束与绿灯的自由”两大部分组成,通过学生熟悉的校园生活和平时常玩的游。正方、反方都明白了没有?请看事件。(点击课件)
师:面对校园里这么多的规则,冬冬同学特别烦恼。
师:请看第一幅图。下面我们就来辩一辩,看东东能不能这样做,能不能把红灯换成绿灯。
(把不能变成能、不要变成可以、把一定要换成可以不)(颜色由红变绿)
生:学生讨论。
师小结:是啊,如果不遵守规则,你的生命可能就会受到威胁。这看似约束人的规则,从另一方面来看,却保证了我们的生命安全。
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师:我们来说一说后面的几幅,如果把红灯换成绿灯会出现什么情况?
生:如果都乱扔果皮纸屑的话,那校园就会变成垃圾堆,我们的生命健康将会受到严重威胁……
师:是啊,校园卫生!(课件:卫生红灯亮)这条规则虽然让我们觉得受到束缚,但却保证了我们的健康。
生:如果不完成作业,学习肯定不好。
师:对呀,作为学生吗,学习是我们的第一要务!
师:看了这三幅图,你们想对冬冬说些什么?、
师:是啊!校园中的规则还真多,少了规则还真不行。
师:同学们如果没有这些规则,会怎么样呢?我们就拿天天上下楼梯来说吧,如果没有这些规则……请看。点击安全事故案例资料
师:听了这则事例后,你们有什么感受?谁来说一说?
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师:确实,有时违反了规则,付出的将是生命的代价。如果他们遵守规则,这惨剧就可能避免。
规则有时候就是人的生死线。 “没有规矩不成方圆”,学校一定要有规则,而且规则只要定了,就一定要遵守。(板书:遵守)
师:人们常说,没有红灯的约束,就没有绿灯的自由。我们接受规则,也享受着规则带给我们的好处。
(活动四):校园生活红绿灯
师:同学们,校园里有很多各种各样的规则,它们在无声地向我们传达着校园的要求。校园规则你懂了吗?
师:那就让我们运用这些规则再来玩一个游戏吧—校园生活“红绿灯”(课件)。
师:请同学们迅速的拿出桌子里的红绿牌,违反规则的行为亮起红灯;遵守规则的行为亮起绿灯。老师出示图片,大家判断后立即举牌并大声说出来。准备好了吗?(生:做好准备了)好,看图。
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(1)积极举手回答问题(看来同学们都是爱学习的好孩子)
(2)排队做操(大家都有很强的集体荣誉感)
师:都举了绿灯,看来我们班同学都有排队守序的意识。(眼睛看着全班同学,表情微笑)
(3)有人踩踏书吧的椅子。
师:为什么呢?你说说。 很好接着看。
(4)打架
师: 打架即伤害了他人也伤害了自己。
(5)上课睡觉
师:上课睡觉是对自己的不负责,对老师的不尊敬 。
(6)路队不认真(影响学校的秩序,蕴藏着种种危险)
(7)翻爬护栏(千万别拿自己的生命开玩笑,生命只有一次)
(8)给树木浇水(花草树木是大自然的生命,是我们的好朋友)
(9)不乱丢果皮纸屑(干净卫生的校园环境是我们学习、健康的保障)
 
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(活动五):个人盘点:今天你遵守了吗?
师:看来大家都读懂了什么是遵守规则。下面让我们进入今天的最后一个活动——(个人大盘点):学校的规则你遵守了吗?请同学们快速拿出抽屉里的题卡,并根据题卡上列举的十条学校规则为自己打分,完全遵守记10分,基本遵守记5分,未遵守记0分,算算最终你能得到什么灯?(出示课件)
,要肃立、敬队礼。
,放学后按时回家。
,见面行礼,主动问好。

,用礼貌用语。不骂人,不打架。
,知错就改,不随意拿别人的东西。
,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。
,上课专心听讲,大胆发言。
,不攀爬护栏。
10. 节约水电,爱护公物,不在课桌椅、建筑物上涂抹刻画。
 (红灯60分~79分,黄灯80分~99分,绿灯100分)
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师:得了绿灯的同学请举手!你们做的很好,再接再励!红灯的呢? 黄灯的呢?还要加油啊!
师:各采访一位红灯和黄灯的同学,你得到的是什么灯?哪一条规则还可以做得更好?今后有什么打算?
三:拓展延伸
规则无处不在。除了交通规则,校园规则,生活中你还知道哪些规则?请同学们说一说。(饮食规则、游戏规则、穿着规则、公共规则、法律、宪法……)课件呈现
师:是啊,生活中处处有规则,处处有红绿灯,有了红灯的制约,才有绿灯的自由!
四、课堂总结:
师:这节课我们学习了校园红绿灯,让我们

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  • 上传人Alone-丁丁
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  • 时间2022-02-20
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