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弛从小大动作协调性较差。又因为始终较胖，小时候从未跳过，从未爬过，一岁四个月才松开小手自己走路，三周岁上小班了跑起来还像只小企鹅。去年在小班拍篮球，一个冬天的结果还是一个都拍不到。不爱画画，不爱做手工。但是，最近一个月吧，几乎每晚都会自己主动去画、或者涂色。尽管不经过她的讲解我还不明白她画的是什么，至少她有了画画的爱好。我们知道爱好是最好的教师，有了这个教师就不用担忧她画不好了。自从上了蒙四班，小家伙爱上了手工，从起先的剪形态，到剪窗花，更多的时候是自己拿着小剪子剪她所谓的小鸭子、小蜜蜂、大鳄鱼。。。今晚还告知我说有阵子不拍球了，她都能拍8个了。尽管她的这些成果可能某些同龄孩子一年前就能做到的，但是，作为母亲的我对孩子的点滴进步都是快乐的，不管是可以自己用筷子吃饭，还是自己穿脱衣服；不管是主动问好，还是大方的展示自己；不管是迷上了画画，还是喜爱上手工，或者是爱上了运动，全部全部这一切无不渗透着教师的心血和汗水，在此我要由衷的感谢这些辛勤的园丁们，对你们说声：教师，感谢，你们辛苦了！
说到家庭教育，我认为关键是环境、方法和家长的心态。
古有孟母三迁，今日一样适用你我。我们或许不能像孟母一样为了孩子三次搬家，但是，我们可以缔造或者说塑造一个适合孩子的环境、气氛。这个环境可以是空间的环境也可能是感觉上的气氛。从孩子诞生起先我习惯对她讲话，尽管那个时候她除了吃喝拉撒睡没什么别的时间；大一点了抱出户外了我会指给她路边的广告牌和形形色色的招牌；去超市我会告知她她感爱好的物品的名字。。。这些不仅仅是说给她听，而是一个字一个字的指给她看。到一岁一个月大起先坚持每天晚饭后看书四非常钟，从起先的挂图，彩绘本、布书等大幅图案只有几个字的启蒙书到此时此刻的满页的文字没有图的青少年读物；从起先的留意力没有五分钟到此时此刻的自己主动的去看书；从起先的一个字一个字的边指边读，到此时此刻的不用我陪自己看。我没有刻意的教过她许多字〔也许也就几十个字吧〕，其他的都是用这种方式相识的。我们知道小孩子识字和我们大人是不一样的，不会讲究字什么构造，也不会管它是形声字还是会意字的，她就是像认人一样认字的样子，看的多了自然就相识了。比方弛此时此刻经常是常见的词在一起相识，分开来就不必须相识了，搞不清哪个字详细该是哪个音。不过，这样也就够了，我不追求她相识多少个字，背会多少唐诗宋词、三字经，就为一个习惯，看书的习惯。此时此刻每天晚饭后的大局部时间弛是用来看书的，睡前必需看书，不看书不睡，而且是不看完整本不睡。许多时候因为上床晚了，为了让她早点睡不得不找一本最薄的给她。她的书种类也许多，四大名著、唐诗、宋词、三字经、
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