2022绿色校园手抄报.docx

课堂学习是学生在校学习的主要阵地。在新课改的潮流下，教师的课堂教学，应倡导学生的主观能动性，合作探究性地学习，创造性地思考和行动。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂教学气氛，符合学生的生理和心理发展特点，要容纳学生的不同个性，应让学生在课堂上，必须拥有自己发展的时间和空间。学生的动作和心声，是学生成长的一部分，动作语言是学生情绪、情感的伴随，在激烈的争论中，学生可以表达自己的喜悦、愤怒、遗憾、沮丧等情感。按教学新理念的要求，教师作为权威性课堂主体应转向以学生为课堂主体，教师要视自己为学生团体中的一员，是学生学习的指导者，引路人，更是学生学习的参与者，同行人。课堂教学氛围应是教师与学生共同创设的一种十分宽松和谐的氛围。 中小学许多学科中含有十分丰富的环境教育内容。教师在完成自己学科的教
学任务的同时，还应该渗透环保教育的内容。如此，对语文、政治、物理、化学、历史、地理、社会实践、劳动技术等学科教学的教师，要求他们对蕴涵环保内容的章节、片段，进行挖掘、编目，并列入教学目标，在课堂教学中进行有机渗透教学。这样，不但使学生学到了文化知识，而且掌握了一定的环保知识，甚至还增强了同学们的环保意识。










4、优化课余生活
合理科学课余生活，对促进学生德、智、体、美、劳全面发展有着巨大的作用。学校、教师都应当十分重视这一问题，在学生的课余时间，除了正常的课外活动外，还可以根据学生的特点开展各类环保活动，使学生的课余生活丰富多彩。
（1）围绕环境节日开展活动
在各种环境节日来临之际，组织形式多样的主题活动，力求人人参加，在活动中强化学生的环保意识和环保行为。如3月12 日“植树节”在校内可开展“我为校园护绿、添绿”活动。4月22日“地球日”可组织学生进行“我们共同的家园——地球”征文比赛。6月5日“世界环境节”，可开展“环保周”活动，其中内容可包括“环保主题班会”；环保征文；征集环保警示语；环保主题内容的黑板报、墙报、手抄报、漫画等比赛。让学生在活动中体验环境保护的重要性。










（2）成立兴趣小组进行活动
根据学校自身的实际，成立各类兴趣小组。如“科技环境组”、“爱绿护绿组”等。要求各小组自请指导老师，制订确实可行的活动计划，并按照小组计划开展有实效的活动。各小组在老师的带领、指导下，可开展采集昆虫、植物标本；搜集环保信息资料；参与社会环保宣传；参与环保“金钥匙知识竞赛”。特别是爱绿护绿小组，可以因地制宜，在校内外开展爱绿护绿活动，并兼管检查、督促校园内的清洁卫生工作。通过开展系列活动，不断增强学生的环保意识，不断培养学生良好的环保行为。
（3）聘请专家举行专题讲座
学校要根据校情，有目的、有计划的请环保专家、环保有识之士分别来校给学生开环保知识专题讲座。这样不但使师生掌握了一定的环保知识，而且可以开拓师生的环保视野，还可以达到不断提高师生环保的认识，进一步促使良好环保行为的形成。
创建和谐的绿色校园环境是一项长期而艰巨的系统工程。完成好此项工程是任重而道远的，随着时代的发展、社会的进步，创建和谐的绿色校园环境的任务也会越来越艰巨，不过，只要我们各级学校的领导、教师，对此项工程的目的、意义、重要性和必要性认识到位，创建的意识不断增强，营造的行动永不停止，深信艰辛的汗水，定会换来丰硕的果实。










篇二：绿色环保手抄报比赛活动方案
诚铭学校开展绿色环保手抄报比赛