说教材 《简易方程》 川口乡 申迎歌.ppt

人教版小学数学五年级上册《简易方程》教材分析川口乡中心小学申迎歌采得百花方成蜜淘尽黄沙始成金流程课程标准教材分析教学策略1、获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;3、体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心2、初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识4、具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展总体目标一、。数学思考初步形成数感,发展符号意识。能进行有条理的思考,能清楚地表达思考的过程与结果;在与他人交流过程中,能够进行简单的辩论。解决问题能探索、分析和解决简单问题的有效方法,了解解决问题方法的多样性。初步学会与他人合作解决问题,尝试解释自己的思考过程。情感态度在运用数学知识和方法解决问题的过程中,认识数学的价值。在克服困难和运用知识解决问题的过程中获得成功的体验。一、课程标准人教版五年级数学上册第四单元知识树简易方程用字母表示数解简易方程用字母表示运算定律和计算公式,并会计算解稍复杂的方程解简易方程方程的意义实际应用用含字母的式子表示数量关系等式的基本性质解稍复杂的方程解决实际问题用字母表示数的意义二、教材分析二、教材分析1、教学地位及作用《简易方程》这一单元是小学阶段正式教学代数初步知识的单元。从算术到代数是人们对现实世界的数量关系认识过程中的一个飞跃,在数学方法上也是一次突破。在小学阶段让学生学习一些代数初步知识,学习用代数的方法解决问题,不仅有助于学生巩固和加深理解所学的算术知识,提高他们用数学解决问题的能力,同时可以促进抽象逻辑思维能力的发展,提高他们的数学素养,加强与中学教材的衔接。2、本单元教学目标 1) 初步认识用字母表示数的意义和作用,能够用字母表示学过的运算定律和计算公式,能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值,求含有字母式子的值。 2) 初步了解方程的意义,初步理解等式的基本性质,能用等式的性质解简易方程。 3) 感受数学与现实生活的联系,初步学会列方程解决一些简单的实际问题。培养学生根据具体情况,灵活选择算法的意识和能力。二、教材分析3、教学重难点教学重点:用含有字母的式子表示数量关系,等式的基本性质,解方程,培养学生书写规范和自觉检验的习惯。教学难点:用含有字母的式子表示数量关系,列方程解决实际问题。二、教材分析4、编排特点(1)内容的呈现、展开更贴近学生的认知特点,增强了探索性,体现知识的形成过程。(2)以等式的基本性质为解方程的依据,生动直观地呈现解方程的原理。(3)调整简易方程的教学内容,突显利用等式基本性质解方程的优势。(4)解方程与解决实际问题的教学有机结合。二、教材分析教学策略让学生在现实情境中体验和理解数学