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历史考试后反思
一年一度的期中考试又完毕了， 在本次考试中成绩很不理想， 仅
考了八十二分并没有到瓶均分，原因很多，为了能取得更大的成绩，
需要总结经历教训，为此就期中考试1 / 6
历史考试后反思
一年一度的期中考试又完毕了， 在本次考试中成绩很不理想， 仅
考了八十二分并没有到瓶均分，原因很多，为了能取得更大的成绩，
需要总结经历教训，为此就期中考试的情况作以简单分析:：
没考好的原因：
平时根底没有打好， 该背的也没有背熟， 书本上的许多知识点都没
有记住或者记得有偏差， 知识点之间也出现了混淆， 没有形成记忆的
体系。这些都导致了考试时一些根底知识点的丢分。
做选择题时没看仔细材料，对于材料背景和反映的知识点理解不够，并且难以联系书本上的知识，导致失分。
，对各材料之间的联系分析缺乏，思考地也比拟片
面，对于知识没能做到灵活运用，导致扣分比拟严重。
今后的改良的方法：
一、多看、多想、多练、多问
一旦拿起课本，就要人到、心到。看历史书，不能单纯地读故
事，而要多加思考。 做习题是稳固知识的最正确途径，做错的练习要及
时解决，弄不懂就要发问。“问〞的X围很广，可以与同学讨论，可以
与教师讨论。
二、勤于记忆
记忆不等于背诵。 假设把背诵认为记忆， 是不能牢牢记住知识点
的。学生在学忆方法：
阅读目录，以获得一个总的概要。阅读并识记每一章节的
标题，形成一定的知识框架。
(2)用有颜色的记号笔将重点的地方划出，或作重点标注。
要学会归纳总结，把同类型的历史事件放到一起，学会比
较记忆。
(4)经常回忆，重复检验记忆效果。
三、自制辅助材料
将某些知识点归类，摘录在一页独立的纸X上。这便于记忆。
还可以以课本为主题， 适当订阅有关历史的杂志和历史参考书。拓展
自己的知识面，这与课内历史学习是相辅相成的。
四、课堂教学多样化
学生对知识的记忆不仅仅在课堂上和书本中， 还可以通过各种
活动，用学生喜欢的记忆方式记忆他们所喜欢的东西及知识。
可以采用以下几种方法：
用多媒体教学。以图文结合的形式，或者给学生观看一些与教学有关的影片、纪录片，再现历史的某些场景，通过生动的画面增强学生的记忆能力。
(2)让学生自己动脑。可以让学生自己动手总结所学知识框架、
系统，然后进展评比。通过这种方式增强学生的主动思维能力，在思
考过程中进展记忆。
举行历史知识竞赛。可以设一些奖项，来鼓励学生学忆。
条件允许的情况下，可以组织学生进展历史剧的创作，邀请学
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生和教师观看。激发了学生的学习兴趣，在节目的编排过程中，查找资料、台词设计、舞台设计等程序都增强了学生的记忆能力。
其