初中教学英语阅读课教案总结设计.docx

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初中英语阅读课教学设计
谈初中英语阅读课教学案例
吉林省桦甸市金沙中学：王欣平
一、背景
现行初中英语教材具有很多的优点，但由于学生认知水平的发展具有规律性，
教师只有精品文档
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初中英语阅读课教学设计
谈初中英语阅读课教学案例
吉林省桦甸市金沙中学：王欣平
一、背景
现行初中英语教材具有很多的优点，但由于学生认知水平的发展具有规律性，
教师只有充分认识和掌握这种规律，并结合教学实际，合理设计教学程序，充分发
挥学生的主体作用，教学相长，才能达到教学效果的最优化。
二、教材分析
1、话题：本课时选择的是初二英语课本第四单元 Howoften doyouexercise?
中的一篇文章，主要是围绕本单元的中心任务“ Foodandlifestyles ”而展开的。
2、内容：这篇文章讲述了很多学生平时的饮食和生活习惯。通过学习，让学生
明白什么是健康的饮食和生活习惯
3、目标：（1）理解课文内容，知道如何捕捉细节。
（2）根据图片猜测大意。
（3）引导学生掌握模仿主题进行描述的技巧 , 形成根据主
题理解文章细节并能分辨是非的能力。
Step1:Warming–upactivities
（一）FreeTalk:Toaskthestudentondutytomakeaspeech : “What
ismyfavoritefood ?”
设计思路：以讨论日常生活的话题进入，可以活跃课堂气氛。同时，由于每天
都有值日生报告，可以锻炼学生的书写和口头表达能力。另外，在交流过程中，也
互相锻炼了学生的听力水平。
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（二）(Letthestudentsspeakfreely.)
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设计思路：(1) 听和读都是学生获取信息的有效途径。 通过让学生边听边读(默
)可以培养其快速阅读的能力。(2)通过有目的地听和读，让学生在了解课文大意的同时握课文中一些细节性的内容。
（二）Intensive Reading: Readthe text again, try to answersome
questions:
设计思路：进一步有目的地读，可以让学生更好地了解课文细节。同时 ,通过抢
答加分的方式，进一步激发学生的主动参与性。
（三）Skimming:&2toreadthetextathirdtime,
andmakeadialogueinpairs.
&4toretellthestory.
设计思路：1、让学生进一步阅读课文，了解文章的内容，通过对话培养学生交
流与合作能力。
2、通过文章改写与复述培养学生运用语言的能力。
（四）Extensionactivity:Toaskthestudentstotellsomethingabout
theirownlifestyles.
设计思路：学以