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初中数学《三角形》单元复习评价思维导图以及评价量规.docx

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初中数学《三角形》单元复习评价思维导图以及评价量规.docx精品文档
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三角形主题单元学习评价
作者姓名学科数学年级鲁教版六年级
主题单元名称三角形
单元评价方案的思维导图（说明：将单元评价方案的思维导图导出为 jpeg文件粘贴在下面
框内；精品文档
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三角形主题单元学习评价
作者姓名学科数学年级鲁教版六年级
主题单元名称三角形
单元评价方案的思维导图（说明：将单元评价方案的思维导图导出为 jpeg文件粘贴在下面
框内；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《 2013学员教师远程研
修手册》。）
评价量规（说明：将设计的针对主题单元中某一评价要素的评价量规粘贴在下面）
三角形主题单元“剪裁-尺规作图”评价量规
评价指标评价标准描述评价
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（权重）
合作能力
30分）
思维能力
35分）
动手操作能力
35分）
总分及评语

好[1，]
一般（，]
需要改进(,0]
总分和
生评
师评
评语
，
和研究目标，分工明
，有
，无
确。
分工，但不明确。
分工。

结果是按照分工计
讨结果是主要是
讨结果是主要是
划集体合作完成的。
由一两位同学完
由一两位同学完
汇报内容具体，研究
成的。汇报内容较
成的。汇报内容不
方法科学，有学习价
具体，研究方法科
具体，学习价值一
值，有吸引力。
学，有一定的学习
般。
，除完
价值。

成各自分工后，同学

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