21琥珀.doc

教学内容：第一课时
教学目的
　　１、“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、吞没、澎湃、粘稠、推测、松脂”等词语；
　　２、认真阅读课文，理清文章的构造;
　　３、初步理解琥珀形成的过程，
教学内容：第一课时
教学目的
　　１、“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、吞没、澎湃、粘稠、推测、松脂”等词语；
　　２、认真阅读课文，理清文章的构造;
　　３、初步理解琥珀形成的过程，进一步激发学生对科学的兴趣。
教学重点
　　１、认真阅读课文，理清文章的构造;
　　２、初步理解琥珀形成的过程，进一步激发学生对科学的兴趣。
教学难点：理解琥珀形成的过程。
教学过程
课前简介什么是说明文
一、提醒课题，整体感知课文
　　通过观察和查找资料,谁说说什么是琥珀?（琥珀是古代松树枝的化石,淡黄色，也有褐色或红色的，可以作装饰品.）
　　快速读读课文，想想课文写了一块什么样的琥珀?
二、检查预习
　　１、读一读本课生字，组词,说说易错的字
　　　　琥珀　蝇　脂　掸　拭　辣　渗　澎湃　黏　测
　　　　注意：“脂”“渗"“湃”的读音；“拭”“黏”的书写。
　　２、交流预习时弄懂的词语
三、默读课文，从课文中找出描写琥珀形成过程的部分，作上记号，再给文章分段,并批注每段的主要内容
　　１、指名读每部分，说说每部分的内容：
　　　　第一部分:（１～１２自然段)先表达了琥珀的形成过程。
　　　　第二部分（１３～１７自然段)接着表达了琥珀的发现。
　　　　第三部分（１８自然段)最后描写了琥珀的形态,即交代了想象琥珀形成过程的根据。
　　２、默读课文，考虑画批：这块琥珀形成的过程有哪几个阶段？
　　３、小组讨论,并提出不懂的问题。
四、小结
作业：抄写生字词
　　
第二课时
教学目的
　　１、理解琥珀形成的过程,进一步激发学生对科学的兴趣和培养想象才能；
　　２、有感情地朗读课文；
　　３、学习作者按一定顺序写的方法。
教学重点
　　１、理解琥珀形成的过程，进一步激发学生对科学的兴趣和培养想象才能；
　　２、有感情地朗读课文；
　　３、学习作者按一定顺序写的方法。
教学难点
启发学生展开合理的想象.
教学过程
一、导入
二、课文分析
《琥珀》这课是按怎样的顺序写的呢？请你快速默读课文
　　１、学生答复，老师板书：
　　　《琥珀》　 想　──　发现　──　推理
　　　　　　　　(形成） 　（化石）　　　 (价值）
　　２、接着我们上节课的话题讨论：这块琥珀形成的过程有哪几个阶段？
　　　⑴　学生交流画批的结果，老师帮着梳理点拨
　　　　　松脂把两个小虫一起包裹在里面；积成松脂球；松脂球变成化石。(有语气地读一读相关的句