2021年七年级下学期历史教学工作计划与2021年七年级下学期历史教学计划.docx

2021年七年级下学期历史教学工作计划与2021年七年级下学期历史教学计划.docx2021 年七年级下学期历史教学工作计划与 2021
年七年级下学期历史教学计划
2021 年七年级下学期历史教学工作计划
一、指导思想
以校教学计划为指导， 落实推进课程改革， 形成先进的课程结构
2021 年七年级下学期历史教学工作计划与 2021
年七年级下学期历史教学计划
2021 年七年级下学期历史教学工作计划
一、指导思想
以校教学计划为指导， 落实推进课程改革， 形成先进的课程结构
和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之
间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学
生的综合分析能力。
二、教学任务及目标
1、完成七年级下册所学内容；
2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中
等行列。
三、基本情况分析
学生情况分析
七年级历史下册期考成绩平均分及格率优秀率。 多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外阅读材料。
教材分析
第一个单元“繁荣与开放的社会”， ___内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。 “繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。这一单元的 ___节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在
新课标中找到对应的知识点。只有第 1 课《繁盛一时的隋朝》和第 4 课《科举制的创立》略显例外。新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。 但是，想要学生明白唐朝为何“繁荣”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，恐怕
略显苍白。因此，___设置了《繁盛一时的隋朝》 这一课。课文用“南北重归统一”“大运河的开通”两个子目， 从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况， 为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础。
关于科举制的创立这一内容，原有的教学大纲和教材虽有涉及，但一般不会展开。鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一
个组成部分，人教版七年级下册 ___特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与影响。与以往的教学大纲不同，新课标此前没有谈到中国古代官制的内容。了解中国古代如何选官、如何任官，对学生学习其他知识很有帮助。例如，对本课内容的探讨，能够帮助学生深入了解唐诗成就为何辉煌，唐诗创作 ___能够步入黄金时代。
为了突出主题“繁荣与开放”， 这一单元的课，对隋炀帝的暴政、
隋末农民起义以及唐朝中后期的历史，包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农民战争等传统教材经常写到的内容，较少涉及。
第二个单元“经济重心的南移和 ___的发展”，实际涉及“ ___
的发展”和“经济重心的南移”两个主题。 它们不像第一单元的“繁
荣”与“开放”那样，从字面到内容都具有同一性。这里“ ___的发展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族 ___并立与 ___的一面，都对“经济重心的南移”有影响。 但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与“经济重心的南移”之间的关系，却并非易事。
因此，___调整了课标内容标准的顺序，