2020年幼儿园环境创设工作总结范本.docx

2021年幼儿园环境创设工作总结范本
20XX年幼儿园环境创设工作总结范本本文关键词：创设，年幼，工作总结，环境，XX20XX年幼儿园环境创设工作总结范本本文简介：20XX年幼儿园环境创设工作总结范本【1】幼儿园环境创设总结〔一〕随着社目的。我园教师在这观念上根本能实现转变，在为幼儿创设操作材料的过程中能树立“以儿童为本，以幼儿开展为本〞的儿童观和教育观，逐渐提高自己把高层次的教育目标转化为低层次教育目标，向教育目标的内容与要求物化在操作材料中过渡。为培养幼儿的任务意识，教师对各区域的材料设置进行分类，分量投放;从而满足幼儿活动的需要，重在支持幼儿自主活动、主动探索、操作和充分体验，调动与鼓励幼儿在与环境的不断积极、主动的相互作用中获得主动、有效的开展。二、帮助教师提高环境创设的技巧，鼓励教师不断创新。活动区是幼儿园环境创设的一个重要内容之一，它为幼儿在生活中、操作中自主学习提供了条件。对于此项工作，我园采取了无定量式评价方式，即让各班负责教师介绍本班活动区环境创设的情况，向大家介绍你的创设意图、理念。由全体教师对该班活动区环境创设情况进行研讨，大家针对每个区的设置以及活动区材料的投放等都进行认真的分析，提出建议。老师通过研讨，既帮助了别人也提高了自己。三、让孩子自主创设“孩子的世界〞。过去我们的环境创设是由教师单方面策划、制作的，幼儿只占小局部的参与。环境布置好后，让幼儿充当欣赏者，很显然，在这个过程中，幼儿是被动的。虽然所创设的环境均称得上结构布局合理、色彩和谐悦目，但无论从环境创设的高度、意图等到方面都未能表达以幼儿为本的精神。经过反复的学习、讨论、尝试、改进，秉承上学期的研究探索成果，我园要求教师马上扭转观念，一改往日创设环境的方式，本着“以幼儿为本〞的原那么，共同与孩子创造一片欢乐天地，我们也终于尝到了成功的甜蜜。现在各班活动室创设的方式是：大局部贴在墙上的作品是幼儿通过剪贴出来的图画或由幼儿收集的一些活动资料，设计自由的“涂鸦墙“给幼儿自由创造，自由装饰所布置的材料根本上都是幼儿努力的成果，老师设计背景，幼儿想象具体内容等多种形式并用。既调动了幼儿的多种感官，促进了全体幼儿的全面、和谐、主动的开展，又能从孩子的角度出发，满足了幼儿的喜好、需要和情趣，从而让幼儿享受一种美的熏陶，提高幼儿的审美的能力。幼儿园的环境创设整体布局的改观更加需要我们在实践中努力探索，只要我们心中有了一个前进的目标——“一切为了孩子〞，为孩子创设更好的生活环境。我相信，幼儿的环境创设工作一定为取得更好的成绩。幼儿园环境创设总结〔三〕为充分发挥环境对幼儿教育的积极作用，根据幼儿园工作方案要求，围绕“主题墙创设、整体环境及区域创设〞开展了环境布置创设评比活动。前阶段，幼儿园就开展幼儿园环境创设评比活动做了发动布置，为此，大家利用一切可利用的人力、物力和地方乡土资源，积极行动，在老师的精心
策划下，各的主题环境、区域角、家园栏、自然角等都构建得非常丰富，教室、走廊等环境焕然一新。感慨于老师们对工作的满腔热情，佩服于老师的心灵手巧，浏览了各班之后，总体感觉为：各的环境各有特色，丰富程度也参差不齐，在所创设的区域区内，教师对投放的材料都能考虑各年龄段幼儿的开展水平和兴趣点，使环境为教育教学效劳。在观摩评比活动中，每到一个班，都会听到本班教师绘声绘色的介绍，大家边听边思考