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谁饿了音乐教案
谁饿了音乐教案1活动目标：
1、学习歌曲，并尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。
2、初步学习创编歌词，巩固小动物爱吃食物的知识。
3、以愉快的情绪参加活动。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、能跟着节奏打节拍。容有重复的歌舞活动，来吸引幼
儿的注意力，引起他们学习的愿望。在活动过程中，让孩子
带着问题听音乐，听不出没关系，再听一遍，并不断激励、
表扬孩子长了一双会听音乐的耳朵，鼓励他们表达听后的感
受。引导幼儿在反复的活动中体验歌舞活动的快乐使幼儿喜
欢歌舞活动，并在活动中积累一些简单的技能技巧。
谁饿了音乐教案4活动目的：
1、初步学会演唱歌曲。
2、尝试创编简单的歌词并进行演唱，培养初步的创造
性。
活动准备：
小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只。
活动过程：
1、幼儿律动入场。
小朋友，你们听——是谁在走路呢？我们一起来学它们
好吗？
2、组织幼儿练声。
小朋友，你们知道小猫怎么叫吗？我们来学学小猫叫。
老师还要问你们其它小动物是怎么叫的，不过你们要唱着告
诉我行吗？
3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。
小朋友，你们看这是谁？（一只大猫出来了）它怎么了？
（肚子饿得咕咕叫）你们猜它看见谁了，那么高兴？（看见
了小老鼠）大猫将老鼠怎么了？（啊呜，啊呜吃完了）
4、师范唱歌曲。
小朋友，老师唱一首歌给你们听，你们注意听唱了谁？
它怎么了？看见什么？结果怎么样？
5、幼儿讨论。
刚才听到老师唱什么？
6、组织幼儿学唱歌曲。
小朋友，我们一起来学唱《谁饿了》这首歌，你觉得它
饿了会有什么表情呢？
7、出示木偶（小兔、小猴、小鸡）引导幼儿创编歌词
并演唱。
小朋友，我们来看看还有谁饿了？怎么唱呢？
8、鼓励幼儿大胆进行创编。
小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？怎么
唱呢？
9、活动结束。
小朋友，我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好
吗？
谁饿了音乐教案5目标：
1、学习歌曲，并尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。
2、初步学习创编歌词，巩固小动物爱吃食物的知识。
3、以愉快的情绪参加活动。
准备：音乐磁带
过程：
一）、韵律活动：小小鼓乐队
二）、、学习新歌曲《谁饿了》
1、教师根据歌词内容表演哑剧。
提问：谁知道这个哑剧讲了一个什么故事?
辅助提问：谁来了?它怎么了?后来它看见了什么，又是
怎么做的?
2、教师：有节奏地朗诵歌词一遍。
3、幼儿学习朗诵歌词一遍，教师配以动作。
4、引出歌曲名称，教师清唱一遍，完整范唱一遍。
5、玩游戏“点大猫”
、教师边唱边有节奏地逐一点幼儿的头，最后被点到
的幼儿就是“大猫”，该幼儿就学两声猫叫。（4次）
、师幼唱，教师点。（2次）
、一个幼儿点，其余幼儿唱。（2次）
三）、学习歌曲的创编。
、师：大猫吃了那么多的老鼠已经够饱了，现在又来
了谁?（教师表演小狗的动作）
2、讨论歌曲的创编方法。在“大猫”处改成“大狗”
在“小老鼠”处改成“肉骨头”。
3、集体演唱新的歌词，然后表演。
4、以同样的方法创编“兔子”的歌词。
四）、听音乐自由扮演各自的小动物走出教室。
师：小动物门都吃饱了，请小朋友扮演自己喜欢的小动
物，听着音乐走到外面去玩吧!
谁饿了音乐教案6设计意图：
游戏是小班幼儿最喜欢的，在游戏中学习歌曲，易于被
幼儿掌握。选择幼儿熟悉与喜欢模仿的小动物来进行歌曲创
编的尝试，应该会让幼儿更快掌握歌曲创编的小秘密，体验
到歌曲创编的乐趣。并且依托游戏的方式进行歌表演，既能
巩固幼儿创编的成果，又能有一种激发幼儿创编的兴趣。
活动目标：
、在学习歌曲的基础上创编新的歌曲，体验成功的乐
趣。
2、在游戏情境中学习歌表演，激发幼儿兴趣。
活动准备：
1、各种动物的头饰；动物卡片、食物卡片。
2、学会歌曲《谁饿了》。
活动过程：
活动环节活动内容教学设想
复习歌曲《谁饿了》引导幼儿边唱边做动作，表演第一
段歌词。以复习歌曲的形式引入活动，引起幼儿的兴趣，同
时也起到练声的作用。
引导幼儿创编新的歌词1、师：（咕噜噜）“小狗吃饱了，
还有谁饿了？”（教师示范出示小猪、小猴）它喜欢吃什么
呢？会发出怎样的声音？
2、在给予提升后，带领幼儿边唱新歌词，边进行表演。
3、请幼儿说说，还有谁饿了？创编新的歌词，并进行
歌表演。创编歌词对孩子们来说是一个新的尝试，也是这次
活动的难点，在孩子们已有的经验基础，教师加以引导，创
编出新的歌词，对孩子们来说也是一种成功的体验。
歌表演
1、提供各种动物头饰，让幼儿根据自己扮演的角色进
行表演。
2、表演熟练时，教师突然唱“一只老