教案 《槐乡五月》 语文 郭顺斐.doc

教案_《槐乡五月》_语文_郭顺斐苏教版语文第6册
第21课 《槐乡五月》教学设计
东川区第四小学 郭顺斐
教材解读： 这篇课文是一篇优美的散文，以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，苏教版语文第6册
第21课 《槐乡五月》教学设计
东川区第四小学 郭顺斐
教材解读： 这篇课文是一篇优美的散文，以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、纯朴得意的槐乡孩子的喜欢。文章写花又写人，花和人交融在一起，使“花美人更美"这一主旨自然地生发出去。
教学目的
、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
，感受槐乡孩子勤劳能干、热情好客和纯朴得意,激发学生对生活得热爱之情。
二、教学重、难点：
：欣赏、品读本文优美词句，感受槐乡五月的美丽风光。
2。教学难点：引导学生感受槐乡“花美、人更美”，从而获得美的体验。
三、教学课时：2课时
四、教学准备：课件
五、教学过程：

第二课时
第一板块：情境导入，引出课题.
1。 猜谜语“池中有个小姑娘,，身摇绿船不划桨。"
2。 今天我们一起来学习第21课《槐乡五月》  ，齐读课题,我们再读课题，把槐乡到处是槐树，把槐乡的那种美读出来。
3. 我们一起来欣赏槐花的美景，（槐花美景图片。)
4. 谈话，“让我们一起走进课文，自由朗读一遍课文."
5. 带着以下问题默读一遍课文，并用自己喜欢的方式在课文中画出来。
（1）五月的槐乡给作者留下了怎样的印象。是文中的那一句话?
（2）那些自然段是写槐花飘香的季节?那些自然段是写槐乡孩子的季节？
6. 课件出示句子：五月,是槐花飘香的季节。五月，是槐乡孩子的季节。全班齐读后，板书槐花飘香，槐乡孩子  季节
第二板块：悟槐花的美
？？组织学生交流。
，考虑槐花有什么特点？先找书上的句子,再用一个字来概括。
3。组织学生交流
（1）
“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗,似瑞雪初降，一片白茫茫。”让学生明白槐花白、多。（老师板书白、多）。
（2）“有的槐花包在一起，远看像玉雕的圆球,有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头的小辫儿”让学生说槐花美，老师板书“美”。
（3）“嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉,酿出了甜的蜜。学生通读，能说出槐花香、甜。老师板书甜.
（4）中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、醇香、浓香……。这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。。
4。出示幻灯“清香、醇香、浓香……。”句子和图片。
5。从哪些词语我们可以感受到小蜜蜂和孩子们的欢喜,从些词语又能感受到槐花的香、香味之浓.
6。最后有感情的朗读第一自然段，把大家体会到的滋味都读出来。
,这时槐花把什么引来了?引导学生想象他们会说什么？
第三板块：悟槐乡孩子的热情