《丝绸之路》语文优质教案.docx

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《丝绸之路》语文优质教案
　　导语：为了让学生能说出主要内容，含义深刻的句子的理解，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。下面小编为您收集整理了一份教案，希望对您有帮助!
　　教学目标
　　1、认识“矗、凹”
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《丝绸之路》语文优质教案
　　导语：为了让学生能说出主要内容，含义深刻的句子的理解，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。下面小编为您收集整理了一份教案，希望对您有帮助!
　　教学目标
　　1、认识“矗、凹”等九个字词。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。正确、流利的朗读课文。
　　2、激发学生了解西部历史的兴趣和热爱祖国的思想感情。
　　教学难点：含义深刻的句子的理解。
　　教学过程
　　一、谈话引入，读通段落。
　　1、导语：
　　师：同学们，这是什么?
　　生：巨型石雕
　　师：准确地说
　　生：“丝绸之路”的巨型石雕。
　　师：是丝绸铺在地上吗?
　　生：大汉把丝绸运送到西域。
　　师：石雕张雕刻着什么呢?
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　　出示：一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗(chu)立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹(ao)眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠(mo)中的悠悠驼铃声……
　　(学生齐读，认记生字，概括意思。板书：看石雕遐想)。
　　二、初读课文，概括内容
　　(课件出示：一个是东方，中国人，一个是西域，伊朗安息载了生动的一幕，请默读课文2----11自然段，思考：那时怎样的一生动的一幕?
　　学生默读课文
　　师:课文写了哪一幕情景呢?
　　生：。
　　师：很好，先说时间，接下来就该说人物了。
　　生：安息国的将军带着兵马迎候中国使者。
　　板书：迎候大汉国使者 《丝绸之路》公开课教案设计
　　生：大汉皇帝赠给安息国国王绫罗绸缎
　　生：安息国将军赠送给大汉皇帝鸵鸟蛋。
　　板书：互赠礼物
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　　生：后来，安息国的人还表演了魔术等等。
　　板书：表演精彩节目
　　师：结合着板书把这一幕连起来说一说。
　　生：公元前115年前的一个早晨，安息国的将军带着兵马迎候中国使者。
　　张骞与安息国的将军互赠礼物，后来，安息国人还表演了精彩的节目。
　　师：课文的最后的几个自然段，又讲了什么呢?
　　生：丝绸之路作用巨大
　　板书：作用巨大。
　　师：三段内容的提示都在黑板上，把这些内容合在一起就是主要内容了
　　学生自由表达后，老师出示文句，让学生朗读。
　　作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”的巨型石雕，遐想了两千多年前汉代张骞的副使与安息国的将军在边境上互赠礼物的场面。还写了丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的重大作用。
　　三、感受伟大，述说体会
　　师:丝绸之路的作用巨大，中国使者有一句意味深长的话语
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　　出示：没想到，一条道路将远