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《滚滚和蹦蹦》大班语言教案
　　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的《滚滚和蹦蹦》大班语言教案，欢迎大家分享。
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《滚滚和蹦蹦》大班语言教案
　　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的《滚滚和蹦蹦》大班语言教案，欢迎大家分享。
　　活动目标：
　　1．通过生动的艺术形象，感知运动的关键要素：状态、方向、作用力
　　2．根据故事内容进行思考，大胆想像故事内容。
　　3．培养幼儿观察力以及对运动的现象产生探究的愿望。
　　活动准备：
　　1．自制故事图书一本（内有文字）、故事磁带、幼儿活动材料第三册。
　　2．装有少许黄豆的托盘若干（与幼儿人数相等）。
　　活动过程：
　　1．封面阅读
　　①教师出示自制图书，引导幼儿观察封面。有两颗豆子，一个叫滚滚，一个叫蹦蹦，你知道谁是滚滚，谁是蹦蹦吗？你是怎样看出来的？
　　②“你知道他们为什么叫这个名字吗？”引导幼儿讨论，知道滚滚喜欢滚来滚去，蹦蹦喜欢一蹦一蹦。
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　　2．大书阅读
　　①翻开书的'第一页（遮住书中文字部分），设计提问：“这是什么时间，你从哪里看出来的？”“滚滚和蹦蹦从什么地方掉下来？”
　　②打开文字部分，请个别幼儿来朗读本页故事文字，重点引导幼儿了解“轱辘辘”“蹦哒蹦哒”的意思。
　　③教师依次翻开第二页、第三页、第四页至结束。每翻开一页都可以让幼儿猜猜，讲讲这一页在讲什么？重点让幼儿围绕以下问题展开讨论
　　a．“滚滚想要到哪里去？蹦蹦想要蹦到什么地方？”（滚到海边，蹦到月亮上）
　　b．“滚滚滚到海边了吗？蹦蹦蹦到月亮上了吗？（让幼儿较充分地发表自己的猜测推想）
　　c．“滚滚为啥躺在那里不动了？蹦蹦为啥掉在地上蹦不了了？你有什么好办法吗？”
　　3．幼儿一边阅读幼儿活动材料《滚滚和蹦蹦》，一边完整倾听故事磁带。
　　4．拓展活动
　　幼儿玩托盘中的黄豆，体验豆子的滚和蹦
【《滚滚和蹦蹦》大班语言教案】