人类行为与社会环境.ppt

人类行为与社会环境
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【大纲要求】
　　(一)人类行为与社会环境的关系
　　1．人类需要的层次和类型
　　2．人类行为的类型和特点
　　3．社会环境的构成要素
　　4．人类行为与社会环境的关系
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3．正常行为和偏差行为
　　（1）正常行为是指符合社会规范和正常模式的行为。
　　（2）偏差行为是指显著异于常态而妨碍个人正常生活适应的行为。
　　划分正常行为和偏差行为的常用标准
　 　①统计学标准。
　 　②社会规范与价值标准。
　 　③行为适应性标准。
　 　④个体主观体验。
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大学新生小丽有30位同班同学，只有她骨瘦如柴，体重远低于正常标准，但她还以此为美，不肯吃饭，每天只吃1-2个水果和喝少量白开水。根据( )，这是一种异常行为。


[A]
解析：统计学标准，大多数人相似或一致的行为在统计学上就被认为是正常的，如果偏离统计上的正常值则会被认为是偏差行为。
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（三）人类行为的特点
　 1．适应性
　　2．多样性
　　3．动态性
　　4．指向性
　　5．可控性
　　6．发展性
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（四）影响人类行为的因素
　　1．生理因素
2．心理因素
　 　3．社会因素
　　（1）家庭、群体；
　　（2）经济制度和政治制度；
　　（3）社会事件与文化等。
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第二节 社会环境
一、社会环境的含义和特点
　　1．社会环境
　　是指与人的生存相关的社会因素，及其与人的生物遗传、心理状态相互作用而形成的社会系统。
　　2．分类：
　　（1）人造物质环境：包括房屋、道路、活动空间和各种服务设施，它们对使用者构成了行动的外部环境。
　　（2）纯社会环境：可简称为社会环境，主要包括家庭、学校、单位、群体、社区、文化等子系统。
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（二）社会环境的特点
　　1．多样性：微观、中观、宏观环境；物质环境、软环境
　　2．复杂性：复杂的子系统，相互独立又相互影响
　　3．层次性：直接、间接；影响巨大与微弱；差序格局
　　4．稳定性：微观看，如家庭环境、社区的文化价值观念、风俗习惯等，相对稳定的；宏观看，制度、社会结构也具有相对的稳定性。
　　5．变动性：社会环境的变化速度日益加剧。
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【例】改革开放后，中不断提高，价值观念多元化，行为方式多样化。但是，尊老爱幼仍被视为美德，不孝敬老人仍为世人所谴责。这体现了社会环境的（ ）。　　A．多样性　　B．滞后性　　C．动态性　　D．稳定性
　　【答案】D。本题考核的是社会环境的特点。社会环境体现为静态和动态的相对统一一方面社会环境是相对稳定的，如文化代表了社会共同的价值观与意义体系，超越了一定时空其他如社会制度、社会组织、学校家庭单位，对个体而言都是相对稳定的存在
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二、社会环境的主要构成要素
　　1．家庭：纵向影响主要来自家庭背景和家庭中过去的事件对当今家庭成员行为的影响，横向影响主要是家庭成员间的互动对个体行为的影响。不同的家庭教养模式对孩子的影响是不同的。
　　2．朋辈群体
　　（1）它对个体的认知发展、行为塑造、情绪表达、精神追求及支持系统均有直接影响；
　　（2）朋辈群体价值标准与社会主流的价值标准一致时，积极影响；当不一致时，消极影响；
　　（3）伴随着个体的成长，朋辈群体在不同的社会系统中扮演着不同的角色。
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小华从小由奶奶照顾，其父母忙于工作，每天早出晚归，周末也很少在家，因此很少与小华交流，也不关心其学习和生活，但对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游戏就是看电视，上学后小华不合群，常常与其他同学发生冲突，做事不认真，学习成绩差。小华的这种家庭教育模式是( )。 
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[C]
解析：不良的教养模式会导致他们向着攻击性、反抗性等消极的方向发展。比如，娇纵型、支配型、专制型、放任型、冲突型的教养方式都不利于孩子的成长。在本题中，家长由于工作忙无法对小华进行教育，而是以一种有求必应、特质满是的方式对小华进行照顾，这是放任型教养方式的表现。
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[C]
解析：家庭内互动包括纵向和横向两个方面。纵向影响主要来自家庭背景和家庭中过去的事件对当今家庭成员行