第 2 页 共 同学设计了问卷，采纳访谈法、视察法的同学设计出了提纲。全部这些问卷和提纲都由裴教师亲自来批改，每个人的问卷或提纲都至少修改正三次。有21位同学采纳了问卷法，他们将最终定稿的问卷存入软盘。在院系领导的支持下，由教务处为我们印制了将近800份问卷。在这一阶段中，杨亚林和张俊花设计的调查问卷，翟琪和黄佳慧设计的访谈提纲，是优秀典型，格式标准，内容全面，设计新奇、合理。
第三阶段：绽开调查。
问卷和提纲设计好以后，接进入调查的绽开阶段。同学们纷纷出动，利用课余时间，找寻对象，采访和询问对方，努力使被调查者以自己的真实想法填写问卷和回答下列问题，从而让我们获得牢靠信息。大家想方设法，采纳各种方式，通过各种途径，亲自到各个现场进展实地调查。例如：李君霞同学到华美超市调查关于商品包装状况，黄佳慧，孙志芳坚持每天到阅览室视察大家阅览的状况，王玉英到忻一中采访中学补习生的学习和生活状况，李卫芬同学利用暑假到武乡中学调查，成俊敏在家乡深化农户访谈，赵旭英走访辍学儿童的家长，。实践出真知，大家在实际的调查过程中获得了很多牢靠的第一手材料，熬炼和提高了我们参与社会实践实力，丰富和增长了我们的学习和生活阅历。
第四阶段：总结并写出调查报告。
这是最终一步，但也是最难的一步了。同学们经过谨慎细致地视察和分析，调查与探究，收集资料，整理数据，最终得出结论，提出建议，写成报告。可以说，我们在这一阶段付出的努力更多，花费的时间也最多，大局部同学都写出了十几页纸的报告。裴教师对每份报告都逐字逐句地一次次地批啊改啊，然后同学们再加啊改啊写啊，一次次地完善着自己的作品，自己的劳动成果。好多同学都在报告上倾注了大量的时间与精力。比方王玮、郭跃同学将长达三千字的报告进展了四次改良，尽最大努力完善着自己的作品。赵旭英调查关于某村儿童入学问题，也做了数次修改，在裴教师的细心指引下渐渐成为一份胜利的报告。黄佳慧同学靠着自己的细心视察和对几位同学的耐性访谈，写出了五千多字的报告。就是在打印这些报告的过程中，大家也费了许多心血。不只是须要驾驭打字、排版、制表的技术，最苦恼的是病毒的侵扰，大多数同学都因此付出了更多的精力。孙志芳同学的报告，四次因为病毒侵害，局部乃至全部文件丧失；黄佳慧同学的报告被病毒损害，五千字全部重新打印，尽管如此，大家热忱不减，反复修改，不断追求标准和美观。
这门课程从起先到完毕共用了7个多月的时间，最终在师生的共同努力下，取得了圆满胜利。大家写出了47篇各具价值和特点的报告。在整个学习、调查过程中，师生都付出了许多努力，占用了大量时间，然而也收获了很多
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